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    16．根据表中几种物质的比热容以及学过的知识，判断下列说法中不正确的是（　　）
    物质比热容[J/（kg•℃）] 物质比热容[J/（kg•℃）]
     水银 0.14×103沙石 0.92×103
     水 4.2×103 冰 2.1×103
    A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小，温度计测量精确度高
    B．两个物体，如吸收相等的热量能升高相同的温度，则他们的比热容相同
    C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大，北方楼房中的暖气也用水做介质
    D．现代火箭用液态氢作为燃料，是因为氢的热值大

    分析 （1）液体温度计的原理是液体的热胀冷缩性质，水银的比热容小，吸收相同的热量时，温度变化得更明显；
    （2）比热容是物质本身的一种特性，物理学规定，单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物体的比热容．和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，与物质的种类、状态有关；
    （3）沙石的比热容比较小，在同样受热和受冷的情况下，沙石的温度变化值比较大，所以内陆地区的昼夜温差大；暖气中的传热介质，要求在降低相同的温度时放出更多的热量，就需要比热容较大的水；
    （4）热值是指1千克的某种燃料完全燃烧后释放的能量，热值越大的燃料在完全燃烧相同质量的燃料时，释放出的热量越多，所以在选择火箭燃料时首先应该考虑燃料热值的大小．

    解答 解：
    A、水银的比热容比较小，吸收相同的热量温度升得更高，可以更准确地测量物体的温度，故A正确；
    B、比热容是物质的一种特性，与物质的种类、状态有关，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，故B错误；
    C、因为水比沙石的比热容大，在吸收和放出相同的热量时，水的温度变化值更小，沙石的温度变化值大，所以内陆地区比沿海地区的昼夜温差大；水的比热容比较大，降低相同的温度时可以放出更多的热量，取暖效果更好，故C正确；
    D、运载火箭采用液态氢作为火箭的燃料，原因是液态氢具有较高的热值，完全燃烧相同质量的氢时，可以释放出更多的热量，故D正确．
    故选B．

    点评 此题考查的是比热容和热值知识在生活中的应用，理论联系实际，是一道好题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，用滑轮把重力相同的物体A在相同时间内分别匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩擦），其中甲（选填“甲”或“乙”）图中装置为定滑轮，使用它的好处是可以改变力的方向，甲乙两图中所用拉力F1大于F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．下面是我们学过的几个物理小实验，请你回答：

    图（1）说明分子在不停地做无规则运动；
    图（2）说明分子间存在相互作用的引力；
    图（3）说明物体对外做功，内能减少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列元件中不属于用电器的是（　　）
    A．电灯B．电动机C．蓄电池D．微波炉

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列声音应用中不是利用回声能测定的是（　　）
    A．海洋的深度B．海底鱼群的位置
    C．对面山崖的距离D．打雷处与听到雷声的人之间的距离

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．伟大的物理学家______在前人的研究积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础．他发现日月星辰的运转与苹果等有着某些相似，经过长时间的探索，建立了著名的运动定律．（　　）
    A．玻尔B．普朗克C．牛顿D．爱因斯坦

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    8．通常情况下，下列物体属于导体的是（　　）
    A．空气B．塑料C．油D．石墨

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．某同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，请根据图象回答下列问题：
    （1）冰的初温是-40℃．
    （2）冰的熔点是0℃；水的沸点是100℃，此处的气压等于1标准气压．
    （3）在5min时物质处于固液共存状态，冰熔化完用的时间是6min．
    （4）在图象中，BC段表示熔化过程，DE段表示沸腾过程；而CD段是液态物质吸热升温过程．
    （5）请结合图象分析冰熔化过程与水沸腾过程的相同点：（写出两点）
    ①冰熔化过程与水沸腾过程都需吸热  ②温度不变，内能增加．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时处于如图甲所示的状态；则此时他应将杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂．
    （2）杠杆调节平衡后如上图1示，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2．他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性．此时若在杠杆两边的钩码下同时再挂上一个钩码，则杠杆的左端将上翘（填“左”或“右”）．实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，然后改变动力臂L1和动力F1，并保持杠杆水平平衡．记录的部分实验数据如表所示．请根据表中数据归纳出动力F1与动力臂L1的关系：F1=$\frac{0.3N•m}{{L}_{1}}$．
    L1/cm30201512106
    F1/N11.522.535
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对实验结论有影响．

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