如图所示.小明在探究“杠杆的平衡条件实验中所用的实验器材有:杠杆.支架.弹簧测力计.刻度尺.细线和质量相同的钩码若干个．(1)实验前.将杠杆中点置于支架上.当杠杆静止时处于如图甲所示的状态,则此时他应将杠杆两端的平衡螺母向左调节.使杠杆在不挂钩码时.保持水平并静止.达到平衡状态．这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量力臂．(2)杠杆� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

6．如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时处于如图甲所示的状态；则此时他应将杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂．
（2）杠杆调节平衡后如上图1示，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F₁L₁=F₂L₂．他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性．此时若在杠杆两边的钩码下同时再挂上一个钩码，则杠杆的左端将上翘（填“左”或“右”）．实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，然后改变动力臂L₁和动力F₁，并保持杠杆水平平衡．记录的部分实验数据如表所示．请根据表中数据归纳出动力F₁与动力臂L₁的关系：F₁=$\frac{0.3N•m}{{L}_{1}}$．

L₁/cm	30	20	15	12	10	6
F₁/N	1	1.5	2	2.5	3	5

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对实验结论有影响．

分析（1）杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母（或一端的螺母）要向杠杆上翘的一端调节；实验前先要调节杠杆在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响；调节好以后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了便于测量力臂的长度；
（2）①用实验探究物理问题时，要多进行几次实验，总结的实验结论才具有普遍性，避免偶然性．
②根据杠杆平衡求出，当杠杆两端各增加一个相同钩码，力和力臂的乘积大的一端下沉．
③根据动力臂L₁和动力F₁的数据进行多种运算判断，当阻力与阻力臂不变时，动力F₁跟动力臂L₁的数学变化关系．
（3）图2中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响．

解答解：（1）杠杆右端下沉，为了使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向左调节；使杠杆平衡的目的有两个：一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响；二是便于测量力臂的长度；
（2）①小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．
小明便得出了杠杆的平衡条件为：F₁L₁=F₂L₂；
实验中只有一次实验就总结实验结论，实验结论很具有偶然性，不具有普遍性，因此这样得出的结论不合理．
②设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格的长度为L，
若在杠杆两边的钩码下同时再挂上一个钩码，
左端：5G×3L=15GL，右端：7G×2L=14GL，
左端大于右端，故左端下沉．
③分析析数据：1N×0.3m=0.3N•m；
1.5N×0.2m=0.3N•m；
2N×0.15m=0.3N•m；
2.5N×0.12m=0.3N•m；
3N×0.1m=0.3N•m；
5N×0.06m=0.3N•m；
可知：F₁L₁的乘积为0.3N•m；则F₁=$\frac{0.3N•m}{{L}_{1}}$；
（3）图2中，杠杆的重心不在支点上，杠杆自身的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大．
故答案为：（1）左；水平；力臂；
（2）F₁L₁=F₂L₂；不合理；用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性；左；$\frac{0.3N•m}{{L}_{1}}$；
（3）杠杆自身重力对实验结论有影响．

点评（1）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（2）本题考查的是实验数据的分析，不要根据杠杆平衡的条件（F₁×L₁=F₂×L₂）的变形得出．

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（1）按要求填写表中空白