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17.静止在水平桌面上的茶杯重为5N,请在图中画出茶杯对桌面的压力示意图.

分析 确定茶杯对桌面的压力的大小、方向和作用点,根据力的示意图的画法作图.

解答 解:
茶杯对桌面的压力,受力物体是桌面,作用点在桌面上;压力大小等于茶杯的重力,为F=G=5N;方向垂直于水平桌面,即竖直向下;从力的作用点起,沿力的方向画一条带箭头的线段.如图:

点评 本题主要考查了学生对力的示意图的理解和掌握.注意压力方向和作用点的确定,易错点!

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.小球从斜面上滚下来时,重力势能转化为动能;如果小球把一弹簧片压弯,动能转化为弹性势能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小明在完成“动手动脑学物理”时,认识了密度计.将其放入液体中,当它竖立静止时,与液面相交的读数即为待测液体的密度.

(1)如图甲、乙所示,让同一支密度计分别静止在水和酒精中,装水的容器是乙(选填“甲”或“乙”).
(2)小明将一只铅笔的下端缠绕了适量铜丝,初步做成了一支密度计(如图丙);为了给密度计标上刻度,他进行了如下实验:
a.将其放入水中,竖立静止后,在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3;b.将其放入植物油中,用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值0.9g/cm3;c.像标示弹簧测力计刻度的方法一样,他以两刻度间的长度表示0.1g/cm3将整个铅笔均匀标上刻度;d.他将做好的密度计放入盐水中进行检验,发现液面明显不在1.2g/cm3刻度处.(盐水的密度为1.2g/cm3
①铅笔的下端缠绕了适量铜丝是为了让密度计沿竖直方向漂浮在液体中.
②如丙图所示,小明制作的密度计,你认为刻度0.8应该在P点(选填“p”或“q”).
③小明将自制的密度计放入盐水中时,发现液面不在1.2g/cm3刻度处,你认为会在1.2g/cm3刻度处上(填“上”或“下”)方.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小明和小华设计了图(a)、(b)两个实验,通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果越不明显,如(c)所示,通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论.据已学过的压强知识分析:
(1)设图(b)中小桌对海棉的压强是Pb,图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb等于Pc.(“小于”“等于”或“大于”).
(2)比较图(b)和图(c)可知.根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是:形变物体要相同,且压力的作用效果容易观察.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.周日小亮和同学到泉城景区游玩.善于观察和思考的小亮发现许多与物理相关的现象并给同学做出解释如下,其中合理的是(  )
A.泉城广场上氢气球升空,是因为氢气的密度比空气的密度小
B.五龙潭园内花香四溢,是因为分子永不停息地做无规则运动
C.趵突泉通往大明湖的航线上的“船闸”,运动了连通器的原理
D.同学们在大明湖水面上用船桨划水,利用了省力杠杆的知识

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.一架天平、一把刻度尺、10枚一元硬币,要求测出硬币的密度
(1)直接测量的量是:硬币的质量、硬币的直径和厚度.
(2)这种方法测量算出的密度一般小于它的实际密度,原因是硬币与硬币间有空隙,所测体积偏大,这样的偏差是错误还是误差?误差.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小明在探究影响气体压强的因素时,在老师的指导下进一步探究了气体压强与温度的关系,小明取一牢固的密闭性好又能加热的钢制气罐,通过盖上的特殊孔,在气罐内安装了温度、气压传感器(能直接读出所处位置的气压).对气罐缓慢加热,并记录数据如下:
记录序号物理量12345
气体压强/pa1.081.161.241.321.40
气体温度/℃20.040.060.080.0100.0
(1)在实验中小明取用一牢固的密封性好的钢制气罐目的是控制气体的体积不变.
(2)为了使得实验结果更具普遍性可采取的措施为改用不同体积的气体重复试验.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示装置,绳重及摩擦不计.装卸工人将重为800N的货物提至高处,人对绳的拉力F为500N,货物在20s内匀速上升了5m.
(1)请在图上画出绳子的绕法;
(2)求滑轮组的机械效率;
(3)若工人体重400牛,判断工人能否站在地面上拉起此货物,简要说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.光在真空中的传播速度最大,为每秒3×105km,而声音在真空中无法传播,为实现我国的探月计划,向月球发射激光到达月球并返回地面约需2.6s,则地月距离是3.9×105km.

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