[题目]小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关.于是设计了如图甲.乙所示的实验.探究动能的大小与哪些因素有关.①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动.然后与放在水平面上的纸盒相碰.纸盒在水平面上移动一段距离后静止.如图甲所示.②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动.然后与放在水平面上的纸盒相碰.纸盒在� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关.

①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示.

②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示.

上述甲、乙两组实验中:

(1)图甲探究的是动能与_________的关系，理由是:两球________相等;得出的结论是:_____________.

(2)图乙探究的是动能与________的关系，得出的结论是:________________________.图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有________________________.

(3)物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法，一是________;二是转换法，就是用________________来表示小球动能的大小.

【答案】速度质量质量相同时，速度越大，动能越大质量速度相同时，质量越大，动能越大相同的速度控制变量法纸盒被撞后移动的距离

【解析】

（1）甲图中两球的质量相同，高度不同，所以到达底端的速度不同，所以可以探究动能与速度大小的关系；高度越高的小球运动到底端时速度越大，把纸盒撞击的更远，因此说明其动能越大；由此可以得出的结论是：物体质量一定时，运动速度越大，动能越大；（2）乙图中两球的高度相同，这样到达底端的速度相同，但它们的质量不同，所以可以探究动能与速度大小的关系；质量越大的小球把平面上的纸盒撞击的更远，说明小球的动能越大，由此可以得出的结论是：在运动速度一定时，物体质量越大，动能越大；在此实验中，小球的高度在这个题中代表了其速度的大小，让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度；（3）实验过程中分别控制质量和速度不变的研究问题方法是利用的控制变量法；把小球的动能大小转化为撞击纸盒距离的长短，这样研究问题的方法叫转换法。

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【题目】在“探究电流跟电压、电阻的关系”的实验中，同学们设计了如图所示的电路，为定值电阻，实验数据记录在表和表中．

表		表
	电压		电阻
	电流		电流

在研究电流跟电阻的关系时，先用的定值电阻进行实验，使电压表的示数为；再换用的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表的示数将________（选填“大于”、“小于”或“等于”），此时应向________调节滑片（选填“左”或“右”），使电压表的示数为．

两组实验都运用了________法，从表和表的数据归纳得出的公式是________．

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A. B. C. D.

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A. 测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动

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C. 此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法

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答：______；其原因是：______．

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