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    【题目】已知铜、铁、铝的密度依次减小，质量和体积均相同的三个金属球，分别为铜球、铁球和铝球，这三个球中可能是空心也可能是实心的是 （ ）

    A.铜球 B.铁球 C.铝球 D.无法判断

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：由于三个金属球质量和体积均相同，则三个球的密度均相同，已知铜、铁、铝的密度依次减小，所以铜球和铁球一定不是实心的，否则铝球的质量一定小于它们，不合题意，所以铝球可以是实心的；当三个球都是空心时，它们质量和体积也可以相同，只不过铝球实心部分最多，铜球实心部分最小；所以这三个球中可能是空心也可能是实心的是铝球。

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    【题目】如图所示是电阻甲和乙的U-I图像，下列说法中正确的是（ ）

    A. 甲和乙都是阻值不变的电阻

    B. 当乙两端电压为2V时，=5Ω

    C. 甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，电源电压为2V

    D. 甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路总功率为1.2W

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    【题目】如图所示是小新同学验证阿基米德原理的一个实验过程图：

    （1）如果是你做这个实验，为了减小误差， 则图中的操作步骤顺序为 。

    （2）图中 两个步骤是为了测量浮力的大小。

    （3）下面是小新同学实验时设计的表格及填写的实验数据

    实验

    次数

    物重

    G/N

    物体浸没水中测力计示数F/N

    桶与排出水总重G1/N

    空桶重

    G0/N

    浮力

    F浮/N

    排开水重

    G排/N

    1

    1.2

    0.7

    1.1

    0.6

    0.5

    0.5

    2

    2.0

    1.5

    1.0

    0.6

    0.5

    0.4

    3

    2.4

    1.7

    0.6

    0.7

    0.7

    ①请你将该表格第三行数据补充完整。

    ②小新同学在进行数据分析时，发现第二次实验数据与其他两次反映的规律不相符，为了得到结论，他将第二次实验中G1的数据改为1.1N，G排的数据改为0.5N。

    请你对他的做法进行评估： ；

    如果是你，对这种情况采用的做法是： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了模拟水中物体被打捞的情境，同学们课外作如下探究：如图，用滑轮组将重200N的物体从底面积为400cm2的圆柱形容器中提起，容器中水面由90cm降到70cm。已知每个滑轮重均为20N（不计绳重、水的阻力及滑轮与中心轴间的摩擦）。

    求：

    （1）所提起物体的密度

    （2）物体完全出水后继续上升的过程中，滑轮组的机械效率

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    【题目】“五一”期间，小强一家开小车到扬州市旅游，到路口时，看到路边标志牌如图所示。此后小车用1min匀速通过一段长为600m的路段。求：

    （1）小车通过该路段的速度；请根据计算结果说明小车在该路段是否超速行驶；

    （2）小车以600m路段的速度从标志牌到扬州市需要多长时间？

    （3）请写出一句相关警示语，以提醒司机朋友要按交通法规安全驾驶．

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    【题目】在课外实践活动中，同学们探究纸锥竖直下落的运动情况，取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形（图甲所示），再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥。

    （1）为了比较纸锥下落的快慢，可将纸锥按如图乙 （选填“A”或“B”）所示的位置释放。若纸锥从同一高度同时由静止释放，可通过比较下落至地面的 来比较纸锥下落的快慢； 还可以比较同一时刻纸锥下落的 来比较下落的快慢。其中第 方法与物理学中速度的定义方法相接近。

    （2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具 和 。

    （3）在测量过程中，发现 （选填“下落的时间”或“下落的路程”）较难测出，于是我们可采用增加 或换用锥角较 （选填“大”或“小”）的纸锥进行实验。同时可用多次测量求平均值，可以减小误差．

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    【题目】某人站在铁路旁，看见远处的铁路检修工人用小铁锤向铁轨敲了一下，他贴近铁轨，过了一会儿听见了两次敲击声．若两次声音间隔为0.5s，该人离敲击处183.6m，求声音在铁轨中传播的速度是多少米/秒？（已知声音在空气中的传播速度是340m/s）

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