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15.星期天,小华同学在家看妈妈做油炸薯条时,发现有些薯条炸焦了,爱动脑筋的他联想到平时在水中煮食物时,只要水不干,食物就不会焦,他认为可能是油沸腾时的温度比水高,所以容易把食物炸焦.从科学探究的角度分析,小华的认为属于科学探究中的哪个环节(  )
A.提出问题B.设计实验
C.作出猜想D.分析实验,得出结论

分析 科学探究是进行科学实验、得出正确结论的重要方法,科学、正确的科学探究方法与步骤是正确进行科学探究的前提与关键,根据对科学探究过程的掌握分析答题.

解答 解:
小华认为可能是油沸腾时的温度比水高,所以容易把食物炸焦,这应属于猜想的过程.
故选C.

点评 控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法,需要掌握.控制变量法进行分析解答,知道应该控制哪些因素不变,改变哪些因素;探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下,通过自己实验、探索、分析、研究得出结论,从而形成科学概念的一种认知活动.同时要注意实验时的控制变量.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示是小明乘坐的出租车车票,请回答以下问题:
(1)在小明所乘坐的全过程中,出租车的平均速度是多少?
(2)若在途中经过G107国道,在距离某大桥不远处路旁竖立的一块交通牌(如图),请根据交通牌的含义计算,在遵守交通规则的前提下,汽车从标示牌到大桥最快需要多少时间?
车号GT-A213 8
日期2014-10-102
上车7:00
下车7:30
单价2.6
里程30
金额15

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.图是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置.
(l)图(甲)中A、B、C 三种读温度计示数的方法正确的是B;图(乙)中,表示水在沸腾时的现象是其中的左(选填“左”或“右”)图;
(2)从水温达到90℃开始,每隔0.5min记录一次水的温度,数据记录如表.请在图(丙)中绘制出水温随时间变化的图象.
时间/min00.51.01.52.02.53.03.5
温度/℃9092949698989898
(3)实验测得水的沸点是98℃,原因是当地大气压低于(选填“高于”、“低于”或“等于”)一个标准大气压.
(4)实验得到的水沸腾时温度变化的特点是:吸热,温度不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别是“小时:分:秒”)

(1)测平均速度时,所需测量的物理量是路程和时间.
(2)该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的.
(3)请根据图中所给信息回答:SAB=5cm,tBC=2s,VAC=2cm/s.
(4)实验前必须学会熟练使用测量工具,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度VAC偏大(填“大、小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示的电路中,电源电压为6V,闭合开关,电压表的示数为3.4V,则此时L2两端的电压为2.6V.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.爱好生物的小明,研究昆虫时发现,昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音,苍蝇每10s翅膀振动3520次,蜜蜂每20s翅膀振动3800次,蚊子每5s翅膀振动3200次,那么翅膀振动频率最大的昆虫是蚊子;翅膀振动频率最小的能(选填“能”或“不能”)被人耳听见.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.对于下列公式的分析,其中说法正确的是(  )
A.由公式c=$\frac{Q}{m△t}$可知,物质比热容与热量、质量、温度有关
B.由公式q=$\frac{{Q}_{放}}{m}$可知,热值是由热量和质量共同决定的
C.由公式I=$\frac{U}{R}$可知,导体中的电流与两端电压成正比,与导体电阻成反比
D.由公式Q=I2Rt可知,电流越大,电热越多

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是温度计的玻璃泡碰到了容器底.
(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为98℃.
(3)分析图3所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是吸收热量温度保持不变.
(4)他在观察水沸腾实验时,观察发现其中出现的四种现象如图4所示.下列按先后顺序排列正确的是D
A、甲乙丙丁    B、甲丙乙丁   C、丁乙丙甲     D、丙乙甲丁

(5)水沸腾时看到烧杯上方出现大量的“白气”,在“白气”的形成过程中,发生的物态变化是先汽化后液化;
(6)为了缩短把水加热到沸腾的时间,请你提出一条有效的操作建议:提高水的初温.

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科目:初中物理 来源:2017届湖北省九年级下学期三月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

在一堂物理活动课上,同学们正以“假如没有了……”为主题展开讨论,以下是几位同学提出的五个观点,其中合理的是

①假如没有了地球引力,物体的质量仍然存在

②假如没有了导体的电阻,导线将无法导电

③假如没有了磁体周围的磁场,世界上就再也不会有电流的产生

④假如没有了摩擦力,一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车

⑤假如没有了电磁波,我们将无法进行信息交流

A.①④ B.③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤

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