图中的各个小实验，能说明音调与频率的关系的有

；能证明声音产生的条件的有

．（均填字母）

分析：对每个选项分别分析，明确各自说明的问题，就能确定符合题意的选项．

解答：解：
A、向外抽气的过程中，铃声越来越小，说明声音传播需要介质，真空不能传声；
B、在鼓面上放一些纸屑，敲鼓时会看到纸屑在跳动，说明声音是物体振动产生的；
C、尺子伸出不同长度，用相同的力拨尺子，听到的音调不同，说明音调与频率有关；
D、用手捂住发声的锣，锣声消失，说明声音是物体振动产生的；
E、一张硬纸片，先后快慢拨动木梳齿，听到的音调不同，说明音调与频率有关．
故答案为：CE；BD．

点评：此题考查的是声音产生的条件、音调与频率的关系以及声音传播的条件，注意音调与响度的区别．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小艾是个爱思考的同学，在学到定滑轮、动滑轮和滑轮组时，他想：定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么作用呢？人们应用它们有什么好处？带着这些问题，他到实验室按图1-4的各个装置做了实验，并将结果记录在表格中．

实验次序	承重绳段数n	物体重力G/N	拉力F/N	物体移动距离h/m	拉力移动距离S/m
图1	1	5	5.2	0.15	0.15
图2	2	5	2.6	0.15	0.30
图3	2	6	3.1	0.15	0.30
图4	3	6	2.1	0.10	0.30

分析小明的实验装置和实验数据，可得出的结论是：
（1）在不计摩擦和绳重时，定滑轮不省力，不

费

力，也不省距离，不费距离，但是它能

改变力的方向

．
（2）不计摩擦力、动滑轮重和绳重，动滑轮能省

一半

的力，但费1倍的距离．
（3）不计摩擦力、动滑轮重和绳重，滑轮组的省力情况由

承担力的绳子的段数

来决定，若承重绳段数为n，物重为G，所用拉力F为

，拉力移动的距离S为物体移动距离h的

n倍

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

小明做“研究液体的压强特点”实验时得到的几组数据如下表，请回答下列问题：

序号	液体	深度/cm	橡皮膜方向	压强计左右液面高度差/cm
1	水	5	朝上	4.9
2	水	5	朝下	4.9
3	水	5	朝侧面	4.9
4	水	10	朝侧面	9.7
5	水	15	朝侧面	14.6
6	酒精	15	朝侧面	11.8