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为了研究摩擦力,某同学把一个重6N的木块放在水平地板上,做了五次实验,试根据实验情况填空:
(l)用2N的水平拉力拉木块,木块以0.lm/s的速度在地板上作匀速直线运动,此时木块受到滑动摩擦力是
2
2
N.
(2)后来,木块以0.15m/s速度在同样的水平地板上作匀速直线运动,此时作用在木块上的水平拉力应为
2
2
N.
(3)改用3N的水平拉力拉木块,则木块作
加速
加速
运动.
(4)改用1.5N的水平拉力拉木块,木块未动,则此时木块所受的摩擦力是
1.5
1.5
N,这叫
摩擦力.
(5)如图所示,把木块沿虚线纵向切割成左右两块,再把左半块叠在右半块上方,要使木块再作匀速直线运动,则水平拉力F应为
2
2
N.
分析:(1)匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用,根据平衡力条件,判断力的大小.
(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,跟物体的运动速度没有关系.
(3)运动的物体,当拉力大于滑动摩擦力时,物体进行加速运动;当拉力等于滑动摩擦力时,物体进行匀速直线运动;当拉力小于滑动摩擦力大小时,物体进行减速运动.
(4)物体静止时,但是有运动趋势,物体和接触面之间也产生了摩擦力作用,这种摩擦是静摩擦.
(5)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,跟接触面积大小无关.
解答:解:(l)木块进行匀速运动时,水平上受到拉力和滑动摩擦力作用,这两个力是平衡力,大小相等,所以滑动摩擦力等于2N.
(2)因滑动摩擦力与速度大小无关,压力不变,接触面粗糙程度不变,滑动摩擦力大小不变,木块进行匀速直线运动,所以水平拉力F=f=2N.
(3)因拉力大于滑动摩擦力,物体改做加速运动.
(4)因拉力小于滑动摩擦力,物体保持静止不动,此时物体受到的摩擦力与拉力平衡,所以摩擦力大小是1.5N.
木块静止时受到的摩擦力称为静摩擦力.
(5)把木块沿虚线纵向切割成左右两块,再把左半块叠在右半块上方,压力和接触面粗糙程度都不变,所以滑动时的摩擦力不变,仍等于2N,所以水平拉力F=2N.
故答案为:(l)2;(2)2;(3)加速;(4)1.5;静;(5)2.
点评:本题主要考查两个问题:
(1)静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用.
(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,跟物体运动速度和接触面积大小都没有关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾探究和实验:
(1)下面是晓云同学测定某液体密度的实验情形,A、B、C为此实验最主要的三个步骤,请你回答以下问题:
①为了较小实验误差,以上三个步骤的排列顺序应该是
BCA
BCA

②量筒中液体的质量是
52.2
52.2
g,此液体的密度是
870
870
kg/m3
(2)在研究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时,所用的器才有:A木块、B长木板、C砝码Ⅰ、D砝码Ⅱ、E棉布、F砂纸、G弹簧测力计.请回答:
①为了研究“滑动摩擦力和压力的关系”,应该选用的器材为
ABCDG
ABCDG
(填序号即可),实验结论是:
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
一定时,压力越大,摩擦力越

②为了从弹簧测力计上直接得知摩擦力的大小,实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平面上沿
水平
水平
方向做
匀速直线
匀速直线
运动.所依据的原理是
二力平衡
二力平衡

(3)下图是用来研究压力作用效果与哪些因素有关的实验,请你回答:
①比较实验a、b可得结论:
受力面积一定,压力越大压力作用效果越明显
受力面积一定,压力越大压力作用效果越明显

②比较实验a、c得不出正确结论的原因是:
压力与受力面积两个因素都不同
压力与受力面积两个因素都不同

③观察实验b、d可以看出同样的压力作用在海绵和木板效果不同,但我们知道此时海绵受到的压强p1和木板受到的压强p2的关系是
相等
相等
,由此我们可以想到:通过压力的作用效果来比较压强的前提条件是
受压面相同
受压面相同

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科目:初中物理 来源: 题型:

小强同学为了探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”,设计了如图所示的实验(甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油,玻璃管内液面相同).
(1)电阻丝甲与乙采用串联的连接方式,其目的是
电流相等
电流相等

(2)导体产生的热量难以直接测量,我们可以通 过烧瓶中的玻璃管液面上升的多少来判断热量的多少,已知电阻丝的阻值R>R,通电一段时间后,
烧瓶中的玻璃管液面上升较高.下列事例或实验中,用到的研究方法与之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、热水中扩散的快慢可以知道分子运动快慢与温度的关系
②研究杠杆的平衡条件时,将撬棒抽象为绕  某一固定点转动的硬棒
③通过磁场对小磁针作用的效果来认识磁场
④研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变
(3)保持电源电压不变,利用该实验装置,还可以探究通电导体产生的热量与
通电时间
通电时间
的关系(写出一种即可).
(4)小强在两个烧瓶中分别装入等质量的煤油,而小亮建议用水代替煤油.小亮的建议不妥的原因是
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显
水的比热容大,在吸收热量相同的情况下温度变化不明显

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科目:初中物理 来源: 题型:

回顾探究和实验:
(1)为了研究影响滑动摩擦力大小的因素,某同学做了如图所示的实验.

①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做
匀速直线
匀速直线
运动,弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小.
②图中的弹簧测力计是乙图实验中的示数,大小为
2.3N
2.3N
;比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知:在接触面粗糙程度相同时,
压力
压力
越大,摩擦力越大.
(2)在研究动能的大小与速度、质量的关系实验中,某小组做了如下图的实验:
①让同一个小球分别从斜面A处、B处滑下,记录木块被推动距离分别为S1、S2,发现:S1>S2  这就说明:
质量一定时,速度越大
质量一定时,速度越大
,物体具有的动能越大.
②若让一个铝球从斜面A处滑下,木块被推动的距离S1;再让同体积的铜球(ρ>ρ)从斜面A处滑下,木块被推动距离S2,发现:S2>S1  这就说明:
速度一定时,质量越大
速度一定时,质量越大
,物体具有的动能越大.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年山东省青岛市九年级(上)期末物理试卷(二)(解析版) 题型:解答题

回顾探究和实验:
(1)为了研究影响滑动摩擦力大小的因素,某同学做了如图所示的实验.

①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做______运动,弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小.
②图中的弹簧测力计是乙图实验中的示数,大小为______;比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知:在接触面粗糙程度相同时,______越大,摩擦力越大.
(2)在研究动能的大小与速度、质量的关系实验中,某小组做了如下图的实验:
①让同一个小球分别从斜面A处、B处滑下,记录木块被推动距离分别为S1、S2,发现:S1>S2  这就说明:______,物体具有的动能越大.
②若让一个铝球从斜面A处滑下,木块被推动的距离S1;再让同体积的铜球(ρ>ρ)从斜面A处滑下,木块被推动距离S2,发现:S2>S1  这就说明:______,物体具有的动能越大.

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