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“控制变量法”在物理探究活动中经常用到,以下四个探究活动内容,采用了控制变量法的是
①测量物质的密度
②摩擦力的大小与什么因素有关
③压力的作用效果与什么因素有关
④液体压强的特点


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①②③④
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?茂名)小敏同学在探究“影响浮力大小的因素”时,做了如图所示的实验,请你根据小敏的实验探究回答下列问题.

(1)比较图
a
a
和图
b(或c、d、e)
b(或c、d、e)
,说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用.
(2)比较图b与图c可得到的结论是
液体密度一定时,浮力的大小和物体排开液体的体积有关,物体排开液体的体积越大,浮力就越大.
液体密度一定时,浮力的大小和物体排开液体的体积有关,物体排开液体的体积越大,浮力就越大.

(3)为探究浮力大小跟物体浸没地液体中的深度的关系,应选用图
c、d
c、d
来研究.
(4)在图d与图e中,保持了
物体排开液体的体积
物体排开液体的体积
不变,研究
浮力的大小
浮力的大小
液体密度
液体密度
的关系,得到的结论是
物体排开液体的体积一定时,液体的密度越大,物体受到的浮力就越大
物体排开液体的体积一定时,液体的密度越大,物体受到的浮力就越大
,这种方法叫做
控制变量法
控制变量法
.在已学过的物理知识中还有很多实验用到了这种方法,请你举一例:
探究影响滑动摩擦力大小的因素
探究影响滑动摩擦力大小的因素

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?湛江)控制变量法是探究物理规律的重要方法之一,在下列探究过程中运用了这一方法的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在进行物理实验中,为使实验能正常进行,会经常用上一些科学研究方法.在研究一个物理量与多个因素之间是否存在关系时,需要采用
控制变量
控制变量
法;在力的测量中,力的大小通常通过弹簧的形变程度来反映,这是
转换
转换
法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,班级的“物理小博土”为同学们做了如图所示的一系列实验.请你从中选出一些图,针对某一个因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果.
(1)物块受到的重力为
4N
4N

(2)分析图②③可知,浮力的大小跟
物体排开液体的体积
物体排开液体的体积
有关;
(3)为了探究浮力的大小跟浸在液体中的深度的关系,应选用图
③④
③④
.(填图中的序号);
(4)在图④和⑤中,保持了
物体排开液体的体积
物体排开液体的体积
不变,研究
浮力
浮力
液体密度
液体密度
的关系.
这种方法叫做
控制变量法
控制变量法
.在已学过的物理中还有很多实验用到这个方法,请你举一例:
影响滑动摩擦力大小的因素
影响滑动摩擦力大小的因素

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网如图1所示是探究“平面镜成像的特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺,刻度尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)为了便于观察,该实验最好在
 
环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到
 
,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像完全重合为止,这时发现像与物的大小
 
;进一步测量A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置,记录了如下实验数据
  物距/cm 像距/cm 像与物大小比较
第一次 12.0 12.0 等大
第二次 15.0 15.0 等大
实验表明:像与物体的大小
 
.像到平面镜的距离
 
物体到平面镜的距离.
(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作:
 

A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察.
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.
(4)第(2)步中拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当移动到B处时,可以看到它跟像完全重合.这里应用了
 
(选填“等效替代法”或“控制变量法”)的物理方法.
(5)多次改变物距的大小主要是为了
 

A.减小错误                         B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差           D.获得多组数据归纳出物理规律
(6)实验中如果把平面镜向左倾斜,如图3,实验能否成功?说出理由:
 

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