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    【题目】一个物体没有带电是因为（ ）

    A.物体内部没有电荷

    B.物体内部没有自由电子

    C.物体内部原子核带的正电荷总数与核外电子所带负电荷的总数相等

    D.原子核所带的正电荷与一个电子所带负电相等

    【答案】C

    【解析】

    平常物体不带电并非没有电荷，而是原子内部的原子核所带的正电荷数与核外带负电的电子数相等，而带正电的质子与带负电的电子所带电量相等，所以对外不显电性，即我们所说的不带电；

    故选C。

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    【题目】在“探究二力平衡条件”实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

    　

    (1)图甲所示的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是________(选填“小车”或“砝码”)。

    (2)小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线两端挂上钩码。这是用于探究两个力的________和________对物体平衡的影响。

    (3)探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在______________上的两个力对物体平衡的影响。

    (4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些，为什么？_____________,_______________________。

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    【题目】烟花三月，瘦西湖的万花园，花香袭人。这是因为

    A．分子是运动的 B．分子间存在引力

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    【题目】小岩利用如图甲所示的电路，测量小灯泡L的电功率．
    （1）连接电路时开关S应 ， 滑动变阻器滑片P应置于端．（选填“A”或“B”）
    （2）闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P至某一位置，电压表、电流表示数如图乙所示，小灯泡L两端电压的测量值为V，此时小灯泡电功率的测量值为W．

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    【题目】小峰在探究凸透镜成像规律之后，又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究。

    （1）小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜，测量焦距的实验如图甲所示，测得的焦距为_____cm。

    （2）第二次他又选用一个凸起程度较大的凸透镜，测得的焦距为8 cm，由这两次实验可得出的初步结论：___________________________________。

    （3）小峰回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带（如图乙所示），受此启发，于是他选取焦距为10 cm的凸透镜，用红光和蓝光来进行图甲的实验，实验结论：对同一凸透镜，_______________的焦距大些。

    （4）在用焦距为10 cm的凸透镜探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5 cm和22 cm，与理论像距20 cm相比偏差较大。若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：____________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列有关力的说法正确的是

    A. 只有相互接触的物体才会产生力的作用

    B. 踢出去的足球受到踢力和重力的作用

    C. “孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用

    D. 手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手

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    A. 把镜头向外拉一些，人像变大

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    C. 把镜头向外拉一些，人像变小

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