【题目】小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如图1所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉．当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的大．这个实验现象表明：①声音是由物体 产生；②声音的响度是由物体的 决定的．
（2）如图2所示，她将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的
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伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，辨别它振动发出声音的差别．这个实验是为了探究声音的 的关系．
（3）把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内（如图3所示），逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小，最后几乎听不到了．由此推理可以得出： ．
【答案】（1）振动；振幅；
（2）音调与频率；
（3）真空不能传声．
【解析】解：（1）如图1所示，乒乓球接触音叉被弹开，说明声音是由物体振动产生；
当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的大．这一现象表明：声音的响度是由物体的振幅决定的．
（2）如图2所示，她将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的不同长度伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，辨别它振动发出声音的差别．这个实验是为了探究声音的音调与频率的关系．
（3）把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，发现听到的铃声越来越小，最后几乎听不到了．由此推理可以得出：真空不能传声．
故答案为：（1）振动；振幅；（2）音调与频率；（3）真空不能传声．
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【题目】小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”指的是声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
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【题目】如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用相同的力拨动钢尺振动，却听不到声音这是由于 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（ ）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．传播速度不同
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【题目】飞机在某一高度水平匀速飞行，喷洒农药的过程中，飞机的（ ）
A.动能减小，重力势能减小，机械能减小
B.动能不变，重力势能不变，机械能不变
C.动能减小，重力势能增大，机械能减小
D.动能增大，重力势能减小，机械能不变
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】工人站在地面上，用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处，使用定滑轮的优点是 ．若不计绳重和摩擦，匀速吊运所需的拉力是 N；若匀速吊运时的实际拉力是300N，则人所做的有用功是 J，定滑轮的机械效率是 （g取10N/kg）．
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