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如表说明甲、乙、丙、丁四种液体之性质，小仕取其中一种液体与蒸馏水加入试管中，在室温下，充分搅拌后静置一段时间，试管内的情况如图所示．则小仕所取的液体为何者（）

液体	密度（g/cm³）	熔点（℃）	沸点（℃）	与蒸馏水作用
甲	0.78	-9.7	65	可互相溶解
乙	0.8	6.4	81	不可互相溶解
丙	1.15	-5.2	218	不可互相溶解
丁	1.3	12.5	290	可互相溶解

A．甲
B．乙
C．丙
D．丁

【答案】分析：（1）室温指的是25℃左右，物质的熔点低于这个温度的是液态，高于这个温度的是固态；
（2）沸点指的是液体沸腾的温度，沸点比室温低的处于气态，沸点比室温高的处于液态；
（3）两种液体混合时，如果两个液体不能溶合，会出现分层现象，密度大的液体在底层，密度小的液体在上层．
解答：解：由图可见，这种液体和蒸馏水混合时不能溶合，出现分层现象，所以这种液体不能溶解在蒸馏水中；蒸馏水位于底层，液体位于上层，说明液体的密度比水的密度小，即小于1g/cm³，因此符合条件的只有乙液体．
故选B．
点评：本题考查了学生对物质的性质熔点、沸点、密度、溶解性的了解情况，考查了学生的综合分析能力．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?台湾）如表说明甲、乙、丙、丁四种液体之性质，小仕取其中一种液体与蒸馏水加入试管中，在室温下，充分搅拌后静置一段时间，试管内的情况如图所示．则小仕所取的液体为何者（　　）

液体	密度（g/cm³）	熔点（℃）	沸点（℃）	与蒸馏水作用
甲	0.78	-9.7	65	可互相溶解
乙	0.8	6.4	81	不可互相溶解
丙	1.15	-5.2	218	不可互相溶解
丁	1.3	12.5	290	可互相溶解

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，如图13所示，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小．

实验次数	1	2	3
重心离支持面高度	低	中	高
物体刚好翻到时木板转过的角度θ	大	较大	小
稳度	大	较大	小

在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如下表．
①物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，就可以间接反映了物体的稳度越

小

（选填“大”或“小”）．
②在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和

支持面

的大小不变．
③实验现象表明，物体的重心越

低

，其稳度越大．
④依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在

下

层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．

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科目：初中物理 来源： 题型：

亲爱的同学，请你运用所学物理知识解答下面的问题：
（1）某实验小组在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表只怎摆动分别出现了如图1甲、乙、丙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上．
甲同学的问题：

；乙同学的问题：

；丙同学的问题：

．
（2）如图2所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡会变暗会发生变化这个实验说明铅笔芯是

（选填“导体”或“绝缘体”），还能说明导体的电阻与

有关．受此启发，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫做

．
（3）如图3所示，这是某地区的一种仪表表盘，请仔细观察，它应该是我们学过的

表，尝试将表盘读数填入方框中