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【题目】如图所示,电阻R与小灯泡连接在电路中,当闭合S1、S2时,灯泡的电功率为9W。当闭合S1、断开S2时,灯泡的电功率为1W(不考虑灯泡的电阻随温度而发生变化)。则当闭合S1、S2时电阻R被_______,此时电阻R消耗的电功率为_____W;当闭合S1 、断开S2时,此时电阻R消耗的电功率为______W。

【答案】 短路 0 2

【解析】由图知灯L与电阻R串联,开关S2R并联,则当闭合S1S2时电阻R被短路,此时电阻R消耗的电功率为0W由电路图可知,当S1闭合、S2断开时,灯泡L与电阻R串联PRL,所以所以因为串联电路的电压等于各分电压之和所以∵串联电路的电流处处相等,所以由PUI可知: 所以PR2PL2×1W2W

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】利用我们学过的知识分析和解决生活中的问题,是我们学习物理的目的之一,请你跟小明一起解答如下问题:

(1)光在空气中的传播速度约为3×105________(填单位).太阳发出的光要经过8min才能到达地球,则太阳岛地球的距离为________ m.

(2)雨后的夜晚,月亮非常明亮,路上出现了一个个小水坑,我们走在路上时,如果我们迎着月光走________处应该是水坑,如果我们背若月光走________处应该是水坑.(以上两空均填“亮”或“暗”)

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【题目】在观察水沸腾的实验中,烧杯中装入100mL水,其质量是______kg.已知水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),在标准大气压下,将这些水从20℃加热到沸腾,需要吸收______J的热量.水沸腾后,继续加热,开水的温度___________(选填“升高”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图,长为3m的匀质平板的中点能绕固定的支点转动,平板与水平地面的夹角为30°,在板上站两个小孩.已知20kg的甲小孩位于板的中点,30kg的乙小孩位于板的左端.现两个小孩均以0.1m/s的速度同时向右慢慢移动, s时间后平板开始转动;乙小孩在这一过程中克服自身重力做功的功率为 W.(g=10N/kg

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【题目】某科学兴趣小组利用硬棒(质量可忽略不计)、细线、若干已知重力的物体、刻度尺等器材来研究杠杆的平衡条件。如图所示,在C处挂一待测物体B,当重为8N的物体A挂在D处时,硬棒在水平位置平衡,用刻度尺测得OC6 cmOD18 cm

(1)此时物体B的重力是多少牛?

(2)保持O点位置和物体A的重力不变,在C处挂上不同重力的物体,移动物体A的位置,使硬棒在水平位置平衡,分别在OE上标出相应的重力值所对应的刻度,就制成了一根能直接读出待测物体重力的杠杆。问该杠杆的刻度是否均匀?请说明理由。

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【题目】在学习小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响.他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:

猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;

猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;

猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.

为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:

(1)为了验证猜想一,应选用编号为________________的琴弦进行实验.

(2)为了验证猜想二,应选用编号为________________的琴弦进行实验.

(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为____

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【题目】在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。(实验室已准备多套A、B装置)

(1)除了图A、B中所给的实验器材外,完成本实验还需要添加的测量工具是________

(2)甲、乙两组同学虽选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们观察到水沸腾时将有大量的气泡产生,如上图________填“a”或“b”)所示。同时他们绘制的沸腾图象如图C所示,得到a、b两种不同图象的原因是烧杯中水的________不同。(填“质量或初温”)

(3)若要适当缩短将水加热至沸腾的时间,可以采取的措施有(写两条):

________;②________

(4)丙组同学通过分析图象C,归纳出水沸腾时的特点是:

________;②________

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【题目】视力正常的小明把凸透镜贴近眼睛,观察远处的房屋,眼前模糊此时来自远方房屋的光会聚在视网膜的 (选填)方.如图所示,他又伸直手臂通过凸透镜观察到房屋清晰的 (选填)像,像的位置在凸透镜的 (选填)侧.

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【题目】如上如图所示,把一薄壁金属管固定在桌上,里面放一些乙醚,用塞子塞紧,拿一根绳子在管外绕一圈并迅速来回拉绳子,一会儿,看到瓶塞被冲开,瓶口出现白雾是因为绳子与金属管摩擦。通过 _________的方式让金属管的内能增加,温度升高,又通过 __________的方式使乙醚内能增加,温度升高,直到乙醚沸腾,产生大量的蒸汽把瓶塞冲开。(填“做功”或“热传递”)

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