[发现问题]一质量均匀分布.正反面相同的长方形木板.以中线MN为界.对比观察左右两部分.发现粗糙程度可能不一样.哪一侧更粗糙?同学们进行了研究．[进行实验](1)①小华将滑块放木板上.通过细线和固定的测力计相连.如图甲所示．水平向右拉动木板.待示数稳定时.记下滑块经过左.右两部分时测力计的示数F左和F右.若F左＞F右.则木板的左侧更粗� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

2．【发现问题】一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．
【进行实验】

（1）①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲所示．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F_左和F_右，若F_左＞F_右，则木板的左侧更粗糙，实验时不需要（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板左侧更粗糙．
（2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x₁和x₂．
【分析与论证】小明想如果滑块经过中线MN时速度相同，木板越光滑，摩擦力越小，滑块滑行的距离就越远，因此根据x₁和x₂的大小关系可以判断木板的粗糙程度．
【交流与评估】小华对小明的实验提出疑义．
①为能根据x₁和x₂的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是：不能确定滑块经过中线MN时的速度相同．
②简述改进方法：将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x₁和x₂；．
（3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线b（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是b图线物块的速度变化快．

分析（1）①按图中的装置拉动木板时，滑块相对于桌面静止，拉力与摩擦力的大小相同，拉力越大，说明摩擦力越大，物体表面越粗糙；
②根据实验现象，木板向左运动，说明左侧摩擦力大，则左侧更粗糙；
（2）根据控制变量法，应控制滑块越过中线时的速度相同，木板越光滑，摩擦力越小，滑块滑行的距离就越远，可据此对小明的实验方案提出意见并改进；
（3）根据接触面越粗糙，对滑块的阻力越大，滑块的速度减小会越快，相反，滑块的速度减小会越慢，据此对照图象可做出判断．

解答解：
（1）①如图甲，水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F_左和F_右，若F_左＞F_右，则说明左侧摩擦力大，即木板的左侧更粗糙；
实验时，滑块相对于桌面是静止的，因此受力平衡，不需要匀速拉动木板．
②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则说明左侧摩擦力大，即木板左侧更粗糙．
（2）实验时应控制滑块越过中线时的速度相同，木板越光滑，摩擦力越小，滑块滑行的距离就远，因此根据x₁和x₂的大小关系可以判断木板的粗糙程度．
①根据小明的实验过程可知，若依据小明的实验，根据x₁和x₂的大小关系判断木板的粗糙程度并不科学，因为这一实验过程不能确定滑块经过中线MN时的速度相同，不符合控制变量法的要求．
②对小明的实验可做出这样的改进：将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x₁和x₂．
（3）由图象可知，在相同时间内，a的速度减小的慢，b的速度减小的快，说明b受到的摩擦阻力更大，则图线b所对应的接触面更粗糙．
故答案为：
（1）①左；不需要； ②左；（2）越远；①不能确定滑块经过中线MN时的速度相同；②将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x₁ 和x₂；（3）b； b图线物块的速度变化快．

点评在本题的探究实验中，关键要抓住一点，即接触面粗糙程度对摩擦力的影响．同时还要熟练运用控制变量法以及二力平衡条件等进行分析，能准确从图象中读取信息等

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