【题目】如表是小明家电热水壶的铭牌.求:
(1)电热水壶的电阻.
(2)将1kg水从20℃加热到100℃,水吸收的热量.
(3)要放出这些热量,电热水壶正常工作的时间[不计热量损失,c水=4.2×103J/(kg℃)].
【答案】(1)电热水壶的电阻为48.4Ω;
(2)水吸收的热量为3.36×105J;
(3)要放出这些热量,电热水壶正常工作336s.
【解析】解:(1)根据电热水壶的铭牌可知,电热水壶的额定功率为1000W,额定电压为220V;
∵P=UI,I=,
∴电热水壶的电阻:
R===48.4Ω;
(2)水吸收的热量:
Q吸=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×1kg×(100℃﹣20℃)=3.36×105J;
(3)∵Q吸=Q放,
∴电热水壶产生的热量:Q放=Q吸=3.36×105J,
∵W=Pt,W=Q放,
∴热水壶工作时间:
t===336s.
答:(1)电热水壶的电阻为48.4Ω;
(2)水吸收的热量为3.36×105J;
(3)要放出这些热量,电热水壶正常工作336s.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:导体的电阻可能与①导体的长度有关;②导体的横截面积有关;③导体的材料有关.实验室提供发4根电阻丝,其规格、材料如表所示.
编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)按照图1所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察 来比较导体电阻的大小.
(2)为了验证猜想①,应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验;
(3)分别将A和D两电阻丝接入图1电路中M、N两点间.电流表示数不相同.由此初步得到的结论是:当长度和横截面积相同时,导体电阻跟 有关.
(4)要进一步研究导体材料的导电性能,就需要测量导体的电阻.小明的实验方案的操作过程均正确,两表的连接的示数如图2所示.但通过观察发现电流表指针偏转角度过 .这样会导致实验误差较大,解决这一问题的措施是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】一辆车在平直的高速公路上匀速行驶1.8Km,此时轿车上的速度表显示为90Km/h,在此过程中,若轿车发动机的功率为40kW,消耗汽油0.25kg.问:
(1)发动机所做有用功是多少?
(2)发动机的效率多大?(q汽油=4.6×107J/kg)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】物体只在重力作用下由静止开始下落的运动,叫做自由落体运动,这种运动只在没有空气的空间才能发生,在有空气的空间,如果空气阻力相对物体的重力比较小,可以忽略,物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关,同学小王有如下猜想:
猜想一:物体下落的时间与物体的材料有关;
猜想二:物体下落的时间与物体下落的高度有关;
猜想三:物体下落的时间与物体的质量有关。
为验证猜想的正确性,几位同学用三个金属球做了一系列实验,实验数据记录如下:
(1)为了验证猜想一,应比较实验序号____和____,结论是: ;
(2)根据表中的数据,宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放,它们将( )
A、同时落地 B、铁片先落地,羽毛后落地 C、羽毛先落地,铁片后落地
(3)小敏同学也对这个问题进行了研究,她让两片完全相同的纸(一张平铺,另一张对折)同时从三楼由静止开始下落,她发现两片纸 (同时/不同时)着地,此下落过程中两片纸作的 (是/不是)自由落体运动。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】有关能量转化,下列分析正确的是( )
A.电饭锅工作时,主要将电能转化为内能
B.汽油机的做功冲程,主要将内能转化为机械能
C.蓄电池对外供电时,主要将电能转化为化学能
D.家庭中使用的排风扇工作时,主要将电能转化为机械能
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,是额定电压为220V的理发用电吹风机的典型电路.其中电热丝通电后可以发热,电动机通电后可以送风.正常工作时,
(1)要送热风,选择开关应放在 位置(填“A”、“B”或“C”).
(2)已知电动机的额定功率是120W.当送冷风时,通电5min,电流所做的功是多少?
(3)如果电热丝的电阻是55Ω,当送热风时,电路消耗的总功率是多少?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明想知道所喝奶茶的密度.他用天平测出杯子和奶茶的总质量为76.2g,倒入量筒中40 cm3后,再用天平测出杯子和剩余奶茶的质量,砝码和游码的示数如图示,则倒入量筒中奶茶的质量为 g.经过计算可知,奶茶的密度为 g/ cm3,喝掉一部分后,奶茶的密度将 (选填“变大”、“不变”或“变小”).
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