【题目】用豆浆机制作豆浆的过程是:按合适的比例把豆料、清水放人豆浆机中、经过预热、打浆、加热等程序.即可制成熟豆浆.某豆桨机的参数如下表:
型号 | 额定电压 | 额定频率 | 打浆功率 | 加(预)热功率 | 容量 |
SYL﹣624 | 220V | 50Hz | 200W | 1100W | 2000mL |
一次打浆要向豆浆机中加入黄豆和清水共1.5kg,需13min完成加工过程,其工作信息如图所示.请解答下列问题:
(1)根据工作信息图可知、从第6min至第9min为第一段加热过程,求这段过程中豆浆吸收的热量是多少?(c豆浆=4.O×103J(kg℃))
(2)豆浆机正常工作完成一次豆浆制作,共消耗多少电能?
【答案】(1)根据工作信息图可知、从第6min至第9min为第一段加热过程,这段过程中豆浆吸收的热量是1.8×105J;
(2)豆浆机正常工作完成一次豆浆制作,共消耗0.208kWh的电能
【解析】
试题分析:
(1)由乙图可知加热过程中温度从70℃升高到100℃,
这段过程中豆浆吸收的热量:
Q吸=cm△t=4.0×103J/(kg℃)×1.5kg×(100℃﹣70℃)=1.8×105J,
(2)由甲图得出1100W和200W功率工作的时间分别为:
t1=5min+3min+3min=11min=h,t2=2min=
h,
总共消耗的电能:
W=P1t1+P2t2=1.1kW×h+0.2kW×
h≈0.208kWh.
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【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)在两个里的作用下,物体处于平衡状态,我们就说这两个里是平衡力“物体处于平衡状态”是指物体处于状态或匀速直线运动状态.
(2)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲、乙所示.你认为组同学选择的器材更加合理,其原因是(选填选项前的字母)
A.滚动摩擦力小于滑动摩擦力
B.滑动摩擦力小于滚动摩擦力
C.小车队桌面的压强比较大
D.木块对桌面的压强比较小
(3)在探究力的大小对二力平衡的影响时,若左右两边的钩码个数不相等,小车(选填“能”或“不能”)保持平衡.这说明两个力必须大小 (选填“相等“或“不相等”),才能使小车平衡.
(4)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?
(5)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”,同字们在上面步骤的基础上,用锯条将小车从中间锯开,这祥小车将 (选填“能“或“不能〃)保持静止.这说明:只有当两个力作用在(选填“同一”或“不同”)物体上,才能使物体保持平衡.
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【题目】小慧同学在学习运动和力的知识后有以下理解,其中正确的是:( )
A. 投球时,手的推力使篮球在空中继续飞行
B. 静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
C. 用力推小车,小车没动,因为推力小于摩擦力
D. 如果运动的物体不受力,它将慢慢停下来
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【题目】煤油的热值大于酒精的热值,下列说法中正确的是( )
A.煤油比酒精含有的热量多
B.燃烧相同质量的煤油和酒精,煤油放出的热量要多些
C.完全燃烧相同质量的煤油和酒精,利用煤油刚好能烧开一壶水,那么利用酒精则不能烧开这壶水(效率相同条件下)
D.通风条件越好,供氧越充足,两种燃料的热值就越大
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【题目】将一盏标有“PZ220﹣40”字样的普通照明灯泡(灯丝电阻不随温度变化)接在家庭电路中,则下列说法正确的是( )
A. 这盏灯接在家庭电路中,此时不能正常发光
B. 这盏灯正常发光时,灯丝电阻是2420Ω
C. 这盏灯正常发光时,通过灯丝的电流是0.3A
D. 如果这盏灯正常发光10h,它消耗的电能是0.4kWh
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【题目】如图所示,电源电压保持不变,L1上标有“1.2V?W”,L2上标有“9V?W”.闭合开关S1后,当开关S接“1”,滑片P在最左端时,电压表示数为5.4V,L1此时的实际功率是额定功率的;当开关S接2时,P在中点,电压表示数为2V.若将L1和L2串联后接在该电源上时,电路中电流为0.2A,下面说法中正确的是:(设灯丝电阻不随温度改变)( )
A. 电源电压为10V B. L1的额定功率为2W
C. L2的额定功率3W D. 滑动变阻器的最大阻值20Ω
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【题目】首先总结出“一切物体在没有受到力的作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态”结论的著名科学家是
A.牛顿 B.伽利略 C.阿基米德 D.托里拆利
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【题目】用铅笔可以做很多物理小实验.
(1)如图甲所示,手指压铅笔尖,手指感到疼,因为力的作用是 .
(2)如图乙所示,用两手指水平压住铅笔的两端.感觉压笔尖端的手指较痛,说明在相等时,受力面积越小,压力作用效果越 .
(3)用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书,然后在书下垫几支圆铅笔后再拉,橡皮筋更短(图丙),由此得出的结论是 .
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【题目】某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验.实验器材有:饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等.水火箭构造如图所示.根据老师的介绍,同学们了解到水火箭升空工作过程如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放在发射架上,用气筒向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时,瓶飞向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我们所学过的 知识来解释.从能量转化角度来看,水火箭的动能是由 能转化来的.
(2)实验后小明提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?
小明猜想:可能与瓶中气体的压强有关;
小华猜想:可能与瓶中水的体积有关;
小军猜想:可能与瓶子的形状有关;
你认为影响因素还有 .(写出一点)
(3)实验小组通过试验发现,瓶塞插入深度不同,瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设充一次气气量相同),他们选用同一可乐瓶,瓶中水量为200ml.通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录.考虑到安全做了三次,实验结果如下:
瓶塞塞入深度 | 浅 | 深 | 更深 |
高度/m | 2 | 5 | 12 |
这可验证水火箭上升高度与 有关的猜想是正确的.
(4)实验小组经过讨论思考发现,瓶塞插入瓶口的深度的加深,其实是增大了瓶塞与瓶口的 力,从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力,使瓶塞不易压出,实现了增大瓶内气压的目的,请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法. .
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