| 实验 序号 | G物 (牛) | F (牛) |
| 1 | 2.0 | 1.5 |
| 2 | 2.5 | 1.8 |
| 3 | 3.0 | 2.0 |
| 4 | 4.0 | 2.5 |
| 实验 序号 | G物 (牛) | F (牛) |
| 5 | 2.5 | 2.3 |
| 6 | 3.0 | 2.5 |
| 7 | 3.5 | 2.8 |
| 8 | 4.0 | 3.0 |
| 实验 序号 | G物(牛) | F(牛) |
| 9 | 4.0 | 3.5 |
| 10 | 5.0 | 4.0 |
| 11 | 6.0 | 4.5 |
| 12 | 7.0 | 5.0 |
分析 (1)分析表一、表二或表三中数据,找出相同条件,分析被提升物体的重力和拉力的变化得出结论;
(2)分析表中数据,让提升的物体重力相同时,动滑轮重力不同,找出合适的序号,得出拉力与动滑轮重力的关系;
(3)分析表中数据,每一次实验中拉力与提升的物体重力的关系,得出答案;
(4)小李只研究了物体重力大于动滑轮重力的情况,没研究物体重力小于动滑轮重力的情况,实验结论不具有普遍性.
解答 解:
①由表一、表二或表三中数据可知,动滑轮的重力相同,被提升的物重不同,且提升的物体重力G物越大,拉力F越大,可得出的初步结论是:使用同一动滑轮提起物体,物体的重力越大,拉力越大;
②由序号是2、5的数据可知,提升的物体重力相同时,动滑轮重力不同,拉力不同,物体的重力G物相同,滑轮的重力G滑轮越大,所需竖直向上的拉力F越大.选择的实验序号是3、6或4、8、9的实验数据也可以得出这样的结论;
③分析表中每一次实验的拉力与提升的物体重力的关系,F<G物,得出结论:使用动滑轮沿竖直方向缓慢提起重物,可以省力;
④小李只研究了G物大于G滑轮的情况,没研究G物小于等于G滑轮的情况,不具有普遍性.
故答案为:
①使用同一动滑轮提起物体,物体的重力越大,拉力越大;
②2、5或3、6或4、8、9;动滑轮重力;
③拉力与提升的物体重力;
④只研究了G物大于G滑轮的情况,没研究G物小于等于G滑轮的情况.
点评 本题是探究动滑轮省力特点的实验,考查了对实验数据的分析,在分析时注意控制变量法的应用,并注意物理量的变化.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 活塞上方气压变大 | B. | 电压表示数变大 | ||
| C. | 活塞向下运动 | D. | 电压表示数变小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 人正常步行速度的速度18km/h | B. | 人的肺活量为2000mL | ||
| C. | 42码鞋指的是鞋长42cm | D. | 教室温度为25℃ |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | ①③⑥ | B. | ②⑤ | C. | ②③④ | D. | ④⑤ |
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