【题目】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图10所示的系列实验.
(1)同学们是根据________来比较压力作用效果的.(填研究方法)
(2)观察比较图甲、乙的情况可以得到结论:受力面积一定时_______,压力的作用效果越明显.
(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应比较________两图的实验,得到的结论是 __________ .
【答案】 海绵的凹陷程度 压力越大 乙、丙 压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显 .
【解析】(1)在实验中,通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的.
(2)由图甲和图乙所示实验可知,物体的受力面积相同而压力不同,压力越大,力的作用效果越明显,由此可知:在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(3)研究压力的作用效果与受力面积是否有关,应控制压力相同而受力面积不同,由图示可知,应选乙、丙两个实验.得到的结论是:在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
故答案为: (1). 海绵的凹陷程度 (2). 压力越大 (3). 乙、丙 (4). 压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
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【题目】如图甲所示为小明用电流表测灯泡L1与L2并联电路中通过灯泡L1电流的电路,应将导线接头M接电流表的______(选填“-”或“0.6”)接线柱,此时电流表的示数如图乙所示,则通过灯泡L1中的电流为____A。
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【题目】如图(a)所示,有一玻璃器皿,在其侧面的高、中、低部,有三个完全相同的孔,用三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住,然后往器皿中加入水,使水面高过最上面的孔,观察三张橡皮膜越往下突起越大,如图(b)所示。针对这一现象,同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是( )
A. 为什么在不同位置橡皮膜的凸起程度不同?
B. 橡皮膜所受的压强与水的深度有什么关系?
C. 液体内部的压强与液体的深度有什么关系?
D. 液体压强与橡皮膜所处的位置有什么关系?
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【题目】如图,水平传送带上的物体正在向右匀速运动,分析物体受到的力有
A. 重力、传送带的支持力
B. 重力、传送带的压力
C. 重力、传送带的支持力、向右的摩擦力
D. 重力、传送带的支持力、对传送带的压力
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【题目】在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如下左图所示是该探究活动的实验装置。
(1)本次实验中的研究对象是_____________。
(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的___________和__________对物体平衡的影响。
(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_______________上的两个力对物体平衡的影响。
(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是
_________________________________________________________________。
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【题目】将凸透镜正对太阳光,其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑,这时光斑到凸透镜的距离为L.若凸透镜靠近纸的过程中光斑先变小后变大,该凸透镜的焦距
A. 一定小于L
B. 一定等于L
C. 一定大于L
D. 可能小于L,也可能大于L
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【题目】在如图所示的广口瓶内放一个音乐芯片,在瓶口塞上插有玻璃管的木塞。
(1)此时,你能听到音乐声吗?答:________。
(2)用抽气设备抽出瓶中的空气。在抽气的过程中,你听到的音乐声有什么变化?
答:________。
(3)如果把瓶中的空气完全抽出来,我们还能听到声音吗?答:________。
(4)这个实验说明了________。
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【题目】图所示的电路中,电源两端的电压保持不变.闭合开关S后,滑动变阻器的滑片P向右移动,下列说法中正确的是( )
A. 电流表A1与电流表A2的示数之和变小
B. 电压表V与电流表A2的示数之比保持不变
C. 电流表A1的示数变小,电压表V的示数变大
D. 电流表A2的示数不变,电压表V的示数不变
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【题目】某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置如图甲所示.
(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 _______.
(2)根据表格中的实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图像______.
(3)从实验数据可以看出,水的沸点是______℃,为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应 ______ ,观察水是否继续沸腾.
(4)实验收集多组数据是为了_______(填序号).
①得到可靠的结论 ②减小实验误差
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