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某实验小组的同学在探究“压力的作用效果与什么因素有关”,如图所示.

(1)实验中他们通过观察海绵的
形变
形变
程度来比较压力作用效果.物理研究的方法有很多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法、转换法等,他们运用的这种研究方法叫
转换
转换
法.
(2)在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时,应通过比较
甲、丙
甲、丙
两图完成.
(3)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是
受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显

(4)其中一个同学将A物体沿虚线方向切掉一部分,如图丁所示,他和图甲对比后得出了“压力的作用效果与受力面积大小无关”的结论.你认为他存在的问题是
没有控制物体间的压力大小相等
没有控制物体间的压力大小相等
分析:(1)力的作用效果有两个:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态,压力作用效果用物体形变大小来反映.物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法.
(2)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时应控制压力相同而受力面积不同,分析图示实验,找出符合要求的实验序号.
(3)根据控制变量法的要求,分析甲、乙两实验所控制的变量与实验现象,然后得出实验结论.
(4)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时应控制压力相同而受力面积不同,分析实验是否应用了控制变量法,然后答题.
解答:解:(1)海绵在压力作用下发生形变,压力越大,形变量越大,因此实验中可以通过观察海绵的形变程度来比较压力作用效果.用海绵的形变程度间接反应压力的作用效果,应用了转换法.
(2)由图可知,甲、丙实验中,物体间的压力相同而接触面的面积不同,根据甲、丙两实验可以探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”.
(3)由甲、乙两图所示实验,可知,在接触面积相同的情况下,压力越大,力的作用效果越明显,由此可知:受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(4)在将A物体沿虚线方向切掉一部分时,如图丁所示,没有控制物体间的压力大小相等,因此不能根据甲、丁两图示实验得出“压力的作用效果与受力面积大小无关”的结论.
故答案为:(1)形变; 转换;(2)甲、丙;
(3)受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;(4)没有控制物体间的压力大小相等.
点评:本题考查了探究影响压力作用效果的实验,注意控制变量法与转换法的应用是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?玉林)某实验小组的同学在探究小灯泡电阻的实验时,猜想小灯泡的亮度不同,灯丝的电阻不同.为了验证猜想,王海同学设计了一个由电源(电压恒定)和小灯泡(额定电压是2.5V)等器材组成的实验电路图(如图所示)
(1)请你分析该电路能否满足实验要求,如果不能,请你在方框内设计一个能满足实验要求的电路图.
(2)请你设计一个实验数据记录表格(能记录小灯泡分别在2.5V、2.0V和1.5V电压下工作时的有关数据)
(3)按照正确的电路图接好器材,闭合开关后,若要使小灯泡的电压符合测量要求,应进行的操作是
移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数分别为2.5V、2.0V、1.5V
移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数分别为2.5V、2.0V、1.5V

(4)如果闭合开关后小灯泡能发光,操作时却无法改变小灯泡的亮度和电压,可能的原因是
滑动变阻器连接错误
滑动变阻器连接错误

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(2011?雅安)某实验小组的同学在“探究欧姆定律”时,选用的器材有:两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器,不同阻值的定值电阻,导线若干等.

(1)不完整的电路如图(甲)所示,请用笔画线代替导线,将实物图连接完整(要求导线不交叉).
(2)为保证电路安全,连接电路时,开关应
断开
断开
,闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于
B
B
端(选填“A”或“B”).
(3)某次实验中,电流表如图(乙)所示,则电路中的电流为
0.3
0.3
A.
(4)实验后,同学们用测得的数据绘制了如图(丙)的图象,根据该图象可以得出的结论是:
电阻一定时,导体中的电流与导体两端电压成正比
电阻一定时,导体中的电流与导体两端电压成正比

(5)物理研究中常用的方法有类比法、等效替代法、控制变量法、转换法等,本实验运用的方法是
控制变量法
控制变量法

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下表列出的是某实验小组的同学在探究“固体熔化时温度的变化规律”时记录的实验数据:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 40 42 45 47 48 48 48 49 50
(1)根据表中数据,请在图中画出此固体熔化的图象.
(2)该固体
(填“是”或“不是”)晶体,从图象中知道该固体开始熔化时温度是
48℃
48℃

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(2012?德阳)七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了图甲所示的电路图,实验中他们选用的定值电阻分别是4Ω、10Ω、20Ω,电源电压是6V,滑动变阻器的阻值范围是0~20Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,实验分两步进行:①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;②保持电压不变,探究电流与电阻的关系.这是我们物理实验常用的一种实验方法是
控制变量
控制变量
法.
(2)根据图甲的电路图,请你用笔画线代替导线,将图乙中的实验电路连接完整(导线不能交叉)
(3)闭合开关后,无论怎么移动变阻器的滑片,发现电压表示数始终接近6V不变,则发生故障原因是
把滑动变阻器上面两个接线柱接入了电路
把滑动变阻器上面两个接线柱接入了电路

(4)在探究电流与电阻的关系时,实验小组得出的数据如表中所示,根据表中数据可得出结论是
电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比
电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比
 次序  1  2  3
 电阻(Ω)  5  10  20
 电流(A)  0.8 0.4  0.2 

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某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了如图所示的电路图.实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是0~15Ω.
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与
电压
电压
的关系;
②保持电压不变,探究电流与
电阻
电阻
的关系;
(2)实验中,电流表的量程应选
0~0.6
0~0.6
 A,电压表的量程应选
0~3
0~3
 V;
(3)在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持
定值电阻两端的电压
定值电阻两端的电压
不变.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.5 2.0 2.5
电流/A 0.23 0.27 0.3
电阻/Ω 6.5 7.4
8.3
8.3
灯泡亮度 较亮
(4)该小组的同学在完成上述实验后,把定值电阻改成小灯泡,然后测量小灯泡的电阻,得到的三组数据如右表所示,请你将表中的空白格补上.
(5)小明处理完数据后发现,三次测得的灯丝电阻相差较大,与其他同学交流也是同样的情况,你认为出现这种结果的原因是
灯丝的电阻随着温度的升高而增大
灯丝的电阻随着温度的升高而增大

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