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【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变,当开关S闭合时,灯L正常发光,如果将滑动变阻器的滑片P向右滑动,下列说法正确的是

A.电压表示数变大,灯L变亮

B.电压表示数变小,灯L变亮

C.电压表示数变大,灯L变暗

D.电压表示数变小,灯L变暗

【答案】C

【解析】

由电路图可知,灯泡L与滑动变阻器R串联,电压表测R两端的电压。将滑动变阻器的滑片P向右滑动时,接入电路中的电阻变大,电路中的总电阻变大,由I=可知,电路中的电流变小,由U=IR可知,灯泡两端的电压变小,因灯泡的亮暗取决于实际功率的大小,所以,由P=UI可知,灯泡的实际功率变小,灯泡L变暗,因串联电路中总电压等于各分电压之和,所以,R两端的电压变大,即电压表的示数变大。故C符合题意,ABD不符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在一个底面积为2S且足够深的柱形容器内装有适量的水,将一个高为h,横截面积为S的圆柱形实心木块(木块表面经处理后不吸水)挂于弹簧测力计上,弹簧测力计的示数为F。已知弹簧的形变量与受到的拉力成正比,即弹簧受到1N的拉力时伸长L。当木块底面刚好接触水面时,往容器内缓慢加水,当弹簧测力计的示数刚好为0时停止加水,待液面恢复稳定时,求:

1)画出弹簧测力计示数刚好为0时,木块在竖直方向上的受力示意图;

2)加入水的质量;

3)加水后水对容器底部压强的变化量

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【题目】在探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙 并设计了如图所示的电路。

1)实验中,根据吸引大头针数目反应电磁铁的磁性的强弱,这种方法 _____法;

2)根据图示的情境可知:电磁铁磁性强弱与_____有关;

3)该装置还可以探究电磁铁的磁性强弱与_____的关系。

4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】接在家庭电路中的灯泡,100W的要比15W的的亮,这说明在______一定时,电流通过导体产生的热量跟导体的电阻成______比;电炉丝烧得发红,而跟电炉丝相连的导线却不怎么热,这说明在______一定时,电流通过导体产生的热量跟导体的电阻成______比。

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【题目】如图所示的装置做“探究电流相同时,通过导体产生的热量与电阻大小的关系”实验.(甲、乙是完全相同的密闭容器.闭合开关前,ABU形管内液面相平)

1)由于电流产生的热量不易直接测量,因此在实验中是通过观察U形管中液面的_____来显示甲、乙容器内空气温度的变化,这里采用了____的探究方法。将两电阻串联起来为了使_________相同,这里采用了____的探究方法。

2)通过对比观察,_____(选填“甲”、“乙”)容器中导体的电阻产生的热量较多.由此可知,在电流强度和通电时间相同时,电阻越__,导体产生的热量越多

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【题目】为了探究“电流与电压的关系”,某同学设计了如图甲所示的电路。

1)实验中,R的阻值应_____(选填:“不变”或“变化”);

2)改变滑片P位置,记录数据,第4次实验时,电压表示数为2V,电流表示数如图乙所示,应为____A

3)根据下表中的数据在图丙中画出电流与电压关系的图象

______

次数

U/V

I/A

1

1

0.1

2

1.2

0.12

3

1.8

0.18

4

2

4)分析上表中的数据及描绘出的图象,可以得出的结论是:______________

5)某次实验时,发现电压表有示数且始终为3V,电流表示数始终为零。可能是定值电阻R处发生了____(选填“断路”或“短路”)故障。

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【题目】如图所示,在探究“凸透镜成像的规律”实验中,光屏的位置如图所示。将蜡烛放到光具座的20cm刻度处时,光屏上成一个清晰的像,下列说法正确的是(

A. 该凸透镜的焦距为1520cm

B. 将蜡烛移到30cm刻度处,照相机就是利用这一原理制成

C. 若将蜡烛远离透镜,同时将光屏靠近透镜,在光屏上能再次成一个清晰的像

D. 若保持蜡烛位置不变,为使光屏上成的像变小,可以换用焦距较小的凸透镜并将光屏靠近凸透镜

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【题目】盛有液体的圆柱形容器置于水平桌面上,如图(甲)所示,容器对桌面的压强为;用细线拴一金属球,将金属球浸没在液体中,如图(乙)所示,容器对桌面的压强为;将细线剪断的,金属球沉到容器底部,如图(丙)所示,容器对桌面的压强为。已知容器的底面积为,液体的密度为,求:

1)金属球的重力;

2)金属球的密度.

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【题目】如图所示,两个完全相同的物体在同一地面,同一水平方向上做匀速直线运动。若不计空气阻力且v1<v2,则它们所受拉力F1与F2的关系为

A. F1=F2 B. F1>F2

C. F1<F2 D. 以上三种情况均有可能

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