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3.斜面长10米,高2米,机械效率80%,将一重为400牛的物体沿斜面底端匀速拉到顶端,则物体与斜面之间的摩擦力为(  )
A.180牛B.100牛C.80牛D.20牛

分析 由W=Gh可计算有用功,由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$可计算总功,从而计算出克服摩擦力做的额外功,根据W=fs求出摩擦力.

解答 解:
将物体拉上斜面顶端所做的有用功:
W=Gh=400N×2m=800J,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$可得总功:
W=$\frac{{W}_{有}}{η}$=$\frac{800J}{0.8}$=1000J,
克服摩擦力做的额外功:
W=W-W有用=1000J-800J=200J,
由W=fs可得:
摩擦力:f=$\frac{{W}_{额}}{s}$=$\frac{200J}{10m}$=20N.
故选D.

点评 此题主要考查的是对有用功、总功、额外功、机械效率的理解和摩擦力计算公式的理解和掌握,知道克服摩擦力做的功为额外功是解决此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.放暑假了,小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游.列车开动后,小明看到窗外的人群在往后退,这是以列车 为参照物;若以站台为参照物,则小明是运动 的.在水平轨道上做匀速直线运动的列车,此时列车的牵引力等于(选填“大于”“小于”或“等于”)列车受到的阻力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图,用100N的力把重力为40N的物体压在竖直的墙壁上,物体与墙壁的接触面积为200cm2,则物体对墙壁的压强多大?

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11.如图,电热加湿器工作原理为:加湿器水箱中部分水通过进水阀门进入电热槽中受热至沸腾,产生的水蒸气通过蒸气扩散装置喷入空气中,从而提高空气湿度.如表是某同学设计的电热加湿器部分参数,其发热电路如图所示.R1、R2为阻值相同的发热电阻,1、2、3、4为触点,S为旋转型开关,实现关、低、高档的转换.  
额定电压220V
额定最大发热功率400W
水箱容积4L
适用面积40~60m2
(1)若加热前水温为20℃,电热槽内气压为标准大气压,从加热到沸腾最短时间为7分钟,则电热槽中水的质量是多少千克?[不计热损失,C=4.2×103J/(kg℃)]
(2)加湿器在低档时的发热功率?
(3)对于需要制冷的室内,这种电热加湿器会使其气温升高,请提出一条改进的建议.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.在图(a)中用甲、乙两把刻度尺测木块的长度,乙刻度尺读数为2.40cm,在图(b)中停表的读数为99.8s.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列物体,由于光的反射形成的是(  )
A.
看上去“断”了的铅笔
B.
手投在墙上的影子
C.
通过放大镜看到的放大的字
D.
物体在水中的倒影

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.写出图中两种仪器的读数:
(1)图(a)中物体的长度是1.46cm;
(2)图(b)中温度计的示数是-4℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕.
(1)实验中所用的主要器材是卷尺和秒表;
(2)实验原理是v=$\frac{s}{t}$;
(3)若该运动员跑完40m时用的时间是8s,则该运动员的平均速度为5m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明用如图所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验.
序号木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N
木板61.2
木板81.6
木板102.0
木板上铺棉布61.8
木板上铺毛巾63.0
(1)实验时,小明将木块放在水平长木板上,通过弹簧测力计沿水平方向拉动木块作匀速直线运动.让木块作匀速直线运动的目的是:使拉力和摩擦力成为一对平衡力.实验时,小明记录的部分数据如表所示;
(2)分析序号为①②③的三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的数量关系式是f=0.2F;如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为①④⑤的三组数据进行分析;
(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图乙所示,其中0-4s木块处于静止状态,此后木块开始滑动.分析图象可知:在这个实验中,要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;在实验过程中,如果木块受到的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是C
A.静止B.匀速直线运动C.静止或匀速直线运动D.条件不足,无法判断.

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