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为了测出未知电阻Rx的电阻,小刚根据实验桌上已备有的实验器材:电压为U的满足实验要求的电源,已知阻值为R的定值电阻,电流表A、滑动变阻器、单刀双掷开关S及导线若干,设计了如图所示的电路.
(1)小刚设计的实验操作步骤:
①将开关掷向触点a,移动滑片P至某位置,使电流表的示数为某一适当数值;读出电流表的示数,记为I1
②将开关掷向触点b,保持滑动变阻器滑片位置不变,读出电流表的示数,记为I2
(2)请你用测得的物理量I1、I2和已知物理量U、R写出Rx的表达式:Rx=   
【答案】分析:S掷向a时,测出电路电流I1,U=I1(R'+RX),有两个未知量,无法求出RX
S掷向b时,测出电路电流I2,U=I2(R+R),其中的R可以用电源电压U、I2、R来表示,所以R=-R
故采用滑片的位置不动,电源电压一定,S掷向a和S掷向b,找电源电压相同列等式求解.
则等式为:I1(RX+R)=I2(R+R),求出RX
解答:解:S掷向b时,测出电路电流I2,U=I2(R+R),所以R=-R
S掷向a时,测出电路电流I1,U=I1(R'+RX),有两个未知量,无法表示出RX
要测出RX,当S掷向b时,保持滑动变阻器的滑片不变.
I1(RX+R)=I2(R+R),
把R=-R代入上式得,
所以,RX=+R
故答案为:+R
点评:计实验和计算中,采用开关闭合与断开、滑片移动等改变电路连接,找前后两个过程电源电压相等是很常用的类型,一定要掌握.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?鞍山三模)九年?1班物理小组的同学们利用图所示的器材进行实验探究活动.
(1)欢欢想探究“电流跟电阻的关系”,她把图中的器材连接成实验电路,并使滑动变阻器的滑片P向左移动时接入电阻的阻值减小,请用笔画线代替导线完成欢欢的实验电路.(电流表选小量程,电压表选大量程)
①闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P置于
端.实验过程中,欢欢先在EF间接入5Ω的定值电阻,使电压表的示数为3V,再把10Ω的定值电阻接入EF间时,为了探究上述问题,欢欢下一步的操作及目的是:
向右移动滑片,使电压表的示数为3V
向右移动滑片,使电压表的示数为3V

②欢欢的实验记录如下表所示,根据表中实验数据,可得出的结论:
电压不变,导体中的电压与其电阻成反比
电压不变,导体中的电压与其电阻成反比

(2)晶晶和迎迎特别爱思考,她们想:利用现有器材,在不使用电压表的情况下,是否可以测出未知电阻RX的阻值?经过讨论,她们选用电源(电压未知)、R=10Ω的定值电阻、电流表和开关各一个,导线若干,设计了测RX的电路(实验中电流表的位置不动),请你也设计一个这样的实验电路,把电路图画在方框内.

U=3V
电阻/Ω 5 10 15
电流/A 0.6 0.3 0.2

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?西城区二模)为了测出未知电阻Rx的电阻,小刚根据实验桌上已备有的实验器材:电压为U的满足实验要求的电源,已知阻值为R0的定值电阻,电流表A、滑动变阻器、单刀双掷开关S及导线若干,设计了如图所示的电路.
(1)小刚设计的实验操作步骤:
①将开关掷向触点a,移动滑片P至某位置,使电流表的示数为某一适当数值;读出电流表的示数,记为I1
②将开关掷向触点b,保持滑动变阻器滑片位置不变,读出电流表的示数,记为I2
(2)请你用测得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0写出Rx的表达式:Rx=
U(I2-I1)
I1I2
+R0
U(I2-I1)
I1I2
+R0

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了测定未知电阻RX的实际功率,某同学根据提供的器材:电流表一只,定值电阻R0一只,电池组(电压未知)、开关、导线等,设计如下的四种实验电路:图中虚线画的电流表是第二次测量时电流表的位置,四个图中不能测出电阻RX的实际功率的电路图是
D
D

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

为了测出未知电阻Rx的电阻,小刚根据实验桌上已备有的实验器材:电压为U的满足实验要求的电源,已知阻值为R0的定值电阻,电流表A、滑动变阻器、单刀双掷开关S及导线若干,设计了如图所示的电路.
(1)小刚设计的实验操作步骤:
①将开关掷向触点a,移动滑片P至某位置,使电流表的示数为某一适当数值;读出电流表的示数,记为I1
②将开关掷向触点b,保持滑动变阻器滑片位置不变,读出电流表的示数,记为I2
(2)请你用测得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0写出Rx的表达式:Rx=______.

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