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实验桌上有如图所示的实验器材:弹簧测力计、有挂钩的长方体木块一块,一端安装了定滑轮的长木板一块,六个质量相同的钩码,细线若干。请选用以上实验器材,设计一个实验证明“当运动物体与接触面间的粗糙程度保持不变时,物体受到的滑动摩擦力f摩擦力与物体对接触面压力N的关系为:f摩擦力=kN(k为常数)”。请写出实验步骤,画出实验数据记录表。

(1)调节弹簧测力计使指针指零刻线位置。
(2)用弹簧测力计测量木块的重力G1,记录在表格中。将长木板放在水平面上,用细线连接木块后通过定滑轮与弹簧测力计相连。用弹簧测力计竖直向上匀速拉动木块,在表格中记录弹簧测力计的示数F1
(3)在木块上加一个砝码,用弹簧测力计竖直向上匀速拉木块,在表格中记录弹簧测力计的示数F2、木块与砝码总重G2    
(4)仿照步骤(3)在木块上增加砝码,再做4次,分别测量F3。。。。。。F6和木块与砝码总重G3……G6,将以上数据都记录在表格中。
(5)根据木块做匀速直线运动时f摩擦力=F、N=G,得到木块所受的摩擦力f摩擦力1---f摩擦力6,木块对接触面压力N1---N6并将数据记录在表格中;
(6)整理实验器材。
物体所受摩擦力与物体对接触面压力关系的实验记录表格
G/N
 
 
 
 
 
 
N/N
 
 
 
 
 
 
F/N
 
 
 
 
 
 
f摩擦力/N
 
 
 
 
 
 

试题分析:实验步骤:(1)调节弹簧测力计使指针指零刻线位置.  
(2)用弹簧测力计测量木块的重力,记录在表格中.将长木板放在水平面上,用细线连接木块后通过定滑轮与弹簧测力计相连.用弹簧测力计竖直向上匀速拉动木块,在表格中记录弹簧测力计的示数.  
(3)在木块上加一个砝码,用弹簧测力计竖直向上匀速拉木块,在表格中记录弹簧测力计的示数、木块与砝码总重(4)仿照步骤(3)在木块上增加砝码,再做4次,分别测量和木块与砝码总重,将以上数据都记录在表格中.
(5)根据木块做匀速直线运动时=F、N=G,得到木块所受的摩擦力---,木块对接触面压力---,并将数据记录在表格中;
(6)整理实验器材.
实验数据记录表:
G/N
 
 
 
 
 
 
N/N
 
 
 
 
 
 
F/N
 
 
 
 
 
 
f摩擦力/N
 
 
 
 
 
 
考点:
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

 如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则下列结论中正确的是(  )
 
A.甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F
B.甲图中物体A受到的摩擦力为0,物体B受到地面对它的摩擦力为F
C.甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
D.乙图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它的摩擦力为F

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

一重为G的立方体放在水平面上,现对其上表面的中央沿竖直方向施加一个力,该力的大小为F(已知F<G),此时该正方体在竖直方向上所受合力的大小为
A.0B.FC.G-FD.G

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法,底片上记录的是物体相隔同样时间的不同位置。如图是两个运动小球的频闪照片,则        球处于平衡状态,          球受平衡力作用。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。

(1)小明的三次实验情况分别如下图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做        运动,根据二力平衡知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。甲图中弹簧测力计的示数为      N。
(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用下图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?      。你的理由是:                      
(3)从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是:                      

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.小明这一合作小组的实验如图所示。
(1)实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小,应沿木板水平拉木块做匀速直线运动,这样做的目的是使得                    由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为    N

(2)小明做了4次实验,实验数据如下表,根据实验数据,请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图。
实验次数
1
2
3
4
木块与砝码重G(N)
4.0
6.0
8.0
10.0
弹簧秤示数F(N)
0.8
1.2
1.6
2.0

分析图像可得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力大小成       
(3)他先在竖直方向对弹簧测力计进行调零,然后水平拉动弹簧测力计,这样测出的摩擦力______(大于、等于、小于)实际摩擦力
(4)本实验在测摩擦力时发现测力计的示数很不稳定,这是因为______________________。他重新设计了实验,如图所示,拉动木板,而木板相对于地面静止,请说出这样操作的优点___________________________。
(5)实验快结束时,爱打网球的小明想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好。请您利用上述仪器(不添加任何器材),写出实验方法:
_______________________________________________

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图用甲乙两种方法匀速提升重为100N的物体,滑轮自重20N,不计绳重和摩擦,关于F、F的关系说法中正确的是(     )
A.F=FB.F<FC.F=2FD.F>F

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

现有一瓶某品牌的饮用纯净水.
(1)瓶盖上刻有一道道竖直的条纹,其目的是    摩擦(选填“增大”或“减小”).
(2)用手握住水瓶在空中静止不动,此时水瓶受到的    力和手对瓶的摩擦力是平衡力.
(3)瓶中水喝光后,从瓶口向外吸气,瓶子变瘪,是由于瓶子受到     的作用.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

图示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是
A.为减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面
B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车
C.调整两边托盘所放钩码的数量,可以改变力的大小
D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置

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同步练习册答案