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【题目】一物体做匀速直线运动,就是说这个物体沿着 运动,并且它的速度 ,在相等的时间内通过的路程

【答案】直线 不变 相等

【解析】

试题分析:直线运动按速度是否变化分为匀速直线运动和变速直线运动。物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动,在相等的时间内通过的路程相等;物体做直线运动时,其速度的大小是变化的,这种运动叫做变速直线运动。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】322日为国际水日,为了配合节约用水活动的开展,某校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量。

(一)测自来水的密度

(1)某同学将天平放在水平台面上,立即调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处,该同学使用天平时操作的错误之处是______________________________________

(2)在老师的指导下,该同学重新正确调节至天平平衡,将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内,测出总质量为122.6g,再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中,如图甲所示,则量筒中自来水的体积为______cm3。再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内,天平再次平衡时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示,则杯子及杯内剩余自来水的质量_____g

(3)根据上述实验数据,计算自来水的密度为 _________kg/m3

(二)测量水龙头打开后的出水速度

(1)首先老师告诉同学们流量Q是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积,若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动,设水流速度为v,管内通道的横截面积为S。如图丙所示,取一段管道AB,水从B端流到A端所用时间为t,则AB间水柱的长度l=_____,根据流量的定义,流量Q =_________。(以上两空要求用S、v、t中的字母表示)。

(2)某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案:

①测出水龙头出水口的内壁直径d

②打开水龙头使水以适当的速度匀速流出,用容器接水并同时开始计时,测出经过一段时间t后容器内水的体积V

③由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为__________。(用d、t、π、V表示)

(三)探究冰和水的体积与温度的关系在一定的环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到了如图丁所示的图象。

(1)冰从-4℃上升到0℃时体积将变_________,密度将变________

(2)水从0℃上升到4℃时,密度将变_______

(3)水从4℃上升时,密度将变________,分子间隔变________,蒸发时表面水分子无规则运动比内部水分子运动______________

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【题目】如图所示,条形磁铁置于水平面上,电磁铁水平放置且右端固定,当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时,条形磁铁仍静止,在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力( )

A.逐渐增大,方向向左 B.逐渐减小,方向向左

C.逐渐增大,方向向右 D.逐渐减小,方向向右

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【题目】下列与光有关的知识中,你认为正确的是(

A. 光在空气中总是沿直线传播的

B. 光反射时,镜面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律

C. 光的折射形成的像一定是虚像

D. 在凸透镜成像的实验中,光屏上得到实像后,将光屏取走,通过眼睛也可能看到实像

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【题目】小贝想用天平和量筒测某种药液的密度,在调节天平横梁平衡时,发现指针静止在分度盘上如图图甲所示的位置,此时应将平衡螺母向__________(填“左”或“右”)移动。调好天平后,她称得药液和药液瓶的总质量为60g,然后将药液倒一部份在量筒中,如图乙所示;再将药液瓶放在天平上称剩余的质量如图丙所示,由此可知量筒中药液的质量是____________g,量筒中药液的体积是_____________cm3,这种药液的密度是__________kg/m3

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【题目】如图所示,电源电压是3V且不变,S闭合后电压表示数为1V,则灯L1两端的电压为 V;通过灯L1的电流 (大于/小于/等于)通过灯L2的电流,若断开开关,电压表示数 (变大/变小/不变).

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【题目】现在节约能源的现象越来越多.比如在香港的一家健身馆,在地面上就装有压电材料,利用健身者对地面的压力来产生电能,并为室内照明供电.在这一过程中实现的能量转化形式是:( )
A.电能----机械能----光能和内能
B.机械能----光能和内能----电能
C.电能----光能和内能----机械能
D.机械能----电能----光能和内能

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【题目】小明家装修房屋需要购买导线,关于导线种类的选择,最恰当的是( )
A.强度大的铁丝
B.细小价格较便宜的铝丝
C.粗一点的铜丝
D.性能稳定的镍铬合金丝

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【题目】小明同学在只有电压表或电流表的情况下,利用其中一个电表和定值电阻设计了以下几种测量出未知电阻Rx的电路图,其中不可行的方案是( )

A. B. C. D.

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