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    弹簧测力计的设计原理是


    1. A.
      弹簧的长度与受到的拉力成正比
    2. B.
      弹簧的热胀冷缩
    3. C.
      弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比
    4. D.
      弹簧伸长的长度与受到的拉力成反比
    C
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    33、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种方案，（不计弹簧测力计的重力）
    甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动．
    （1）利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是：
    二力平衡
    ．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验．小明做法的错误之处是：
    没有控制压力大小一定
    ．
    乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木块方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
    （1）从操作方面考虑，应选择
    乙
    方案．简述你选择的理由
    因为在甲方案中，木块不容易保持匀速运动；乙方案中，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动
    ．
    （2）从误差方面考虑，应选择
    乙
    方案，简述你选择的理由
    因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?扬州模拟）实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示，乙同学设计的方案如图乙所示．

    请回答下列问题：
    （1）两种设计方案的实验原理都是
    P=
    F
    S
    P=
    F
    S
    ．
    （2）实验中，应该在
    活塞刚被拉动
    活塞刚被拉动
    时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；
    （3）甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需作的改进是：
    换C
    换C

    （4）请你帮他把乙同学设计的数据记录表格补充完整，标有“--”符号的空格不需要填写．
    钩码的个数 大气对活塞的压力F/N 注射器的容积V/ml
    注射器有刻度部分长度l/cm
    注射器有刻度部分长度l/cm
    		 活塞的横截面积S/m2 大气压强的值P/Pa
    -- -- -- -- -- --
    （5）按乙方案实验时，为了既快捷又较准确地测出大气压力F，最恰当的操作是：
    先加大钩码至活塞被拉动取走一个钩码用弹簧测力计竖直向下拉动
    先加大钩码至活塞被拉动取走一个钩码用弹簧测力计竖直向下拉动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小萍同学在学习弹簧测力计的知识时，为了弄清弹簧测力计的测量原理，查阅了许多资料，她注意到资料上写到“在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受的外力成正比，弹簧测力计就是根据这一原理制成的”，为此，她运用一根弹簧、几只钩码和刻度尺进行了实验，实验的情况如图1所示：
    （1）小萍同学设计了实验数据记录表，并记录了下列实验数据，请在图2的坐标系中画出F-△l的图象．
    数据
    物理量    		 1 2 3 4 5
    弹簧长度 l/m 0.15 0.16 0.17 0.18 0.19
    F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0
    弹簧伸长的长度△l/m 0 0.01 0.02 0.03 0.04
    （2）根据图象及有关实验数据，你得出的结论是：
    在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比
    在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与其所受的拉力成正比
    ．
    （3）若用该弹簧制成一个最小分度值为0.1N的弹簧测力计，那么该测力计刻度板上相邻两条刻度线之间的距离是
    0.2
    0.2
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小张同学喜欢吃“富士”苹果，有时切块吃，有时榨汁喝，学习了浮力的知识后，他很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的？于是他和几个同学一起用小刀将大苹果切成一个长方形的苹果块，然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中．
    （1）小张的猜想是：苹果块可能悬浮在苹果汁中．为了验证小张的猜想是否正确，设计两个不同的方案：方案一：用弹簧测力计测出苹果块浸没在苹果汁中的示数是否为零，从而验证猜想．其原理：
    悬浮时，F浮=G物
    悬浮时，F浮=G物

    方案二：第一步：他们先测出了苹果汁的密度．
    第二步：再测苹果块的密度．
    第三步：比较两者的密度．
    （2）下列是小张同学设计测量苹果汁密度的实验步骤，请你补充完成
    1、用细线拴住一小石块，用弹簧测力计测出小石块的重为G
    2、在量筒中装适量的苹果汁，记下液面的示数为V1
    3、将小石块浸没在量筒的苹果汁中，记下此时弹簧测力计的示数F1并记下
    此时液面的示数为V2
    此时液面的示数为V2

    4、计算出苹果汁的密度为ρ=
    G-F1
    (V2-V1)g
    G-F1
    (V2-V1)g

    （3）请你选用下面的器材帮他们测出苹果块的密度，写出所选用的器材和测量方法．供选用的器材有：
    A．弹簧测计力；B量筒；C．足量的水；D．细线；E小刀；F烧杯
    所选器材（写出序号）：
    A、B、C、D
    A、B、C、D

    测量步骤及表达式：
    1、用细线拴住苹果块，弹簧测力计测出重力G，
    2、在量筒中装适量的水，记下液面示数V1，
    3、将苹果浸没量筒水中，记下此时液面的示数V2，
    4、利用ρ=
    m
    V
    计算出苹果块的密度．
    表达式为：ρ=
    G
    (V2-V1)g
    1、用细线拴住苹果块，弹簧测力计测出重力G，
    2、在量筒中装适量的水，记下液面示数V1，
    3、将苹果浸没量筒水中，记下此时液面的示数V2，
    4、利用ρ=
    m
    V
    计算出苹果块的密度．
    表达式为：ρ=
    G
    (V2-V1)g
    ．

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