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    “探究杠杆平衡条件”的实验装置如图所示：
    （1）没有挂钩码时，杠杆左端下倾，应将左端螺母向______端调节或将右端螺母向______端调节，直到杠杆在水平位置平衡．（填“左”或“右”）
    （2）实验中，某组同学猜想：杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了如下表的数据．
    动力F1/N动力臂l1/dm阻力F2/N阻力臂l2/dm
    3223
    于是，他们认为猜想得到了验证．对他们的探究，你是如何评估的？______．

    解：（1）由题意知，右端较高，所以应将左边或右边的平衡螺母向右调节；
    （2）实验中该同学只用一组数据便得出了结论，使的结论具有偶然性，片面性，不具普遍性，同时力和长度是两个不同的物理量，不能相加．
    为得到普遍性结论，应多测几组数据进行分析．
    故答案为：（1）右；右；
    （2）该组同学的猜想是错误的；一组实验数据得到的结论不具普遍性，应多次实验；单位不同的两个物理量不能相加．
    分析：（1）在进行杠杆的调平时，哪端较高，应将平衡螺母向哪端移动；
    （2）猜想虽然没有局限性，但必须要具有合理性、科学性，要符合物理规律，合理猜想后，要多做几次实验，分析猜想是否正确．
    点评：此题是“探究杠杆平衡条件”的实验，考查了天平的调平，及对实验的评析，要得到普遍性的规律应多测实验进行分析．
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）如图所示，是小云同学测定滑轮组机械效率的装置．
    ①小云同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格．
    次数 钩码重
    G/N    		 钩码上升的
    高度h/m    		 拉力
    F/N    		 细线自由端移动
    的距离s/m    		 机械效率
    η/%
    1 1.0 0.2 0.8 0.4
    62.5
    62.5
    2 3.0 0.3 0.6 75
    ②请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是：
    C
    C
    ．
    A、滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关．
    B、对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高．
    C、在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关．
    D、滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就越多．
    （2）回顾“探究杠杆平衡条件”的实验，请回答：
    ①你认为杠杆两端螺母的作用是
    调节杠杆在水平位置平衡
    调节杠杆在水平位置平衡
    ，目的是
    便于从杠杆尺上直接读出力臂
    便于从杠杆尺上直接读出力臂
    ，若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它水平平衡，应将平衡螺母向
    左
    左
    调节，此后在实验中是否还要旋动平衡螺母（填“是”或“否”）
    否
    否
    ．
    ②一实验小组的实验数据如下表，根据表中数据他们得出的结论是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验结论对吗？
    不对
    不对
    ，造成他们得出这种结论的主要原因是
    由一组数据总结结论不具有普遍性和科学性
    由一组数据总结结论不具有普遍性和科学性

    动力F1 动力臂L1 阻力F2 阻力臂L2
    4N 5cm 5N 4cm

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在做探究杠杆平衡条件的实验：
    （1）实验前，杆杠静止但右端低左端高，此时杆杠处于
    平衡
    平衡
    （平衡/不平衡）状态，小明调节它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节（左/右）．他这样做的主要目的是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．
     （2）如图甲所示，杠杆调节好后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂
    3
    3
    个钩码杠杆恰好在水平位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．他这样得出的结论是否合理？
    不合理
    不合理
    ，
    原因是
    次数太少，结论具有偶然性
    次数太少，结论具有偶然性
    ．
    （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将
    变大
    变大
    （变大/变小/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    对于物理学习中涉及到的物理方法，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：
    （1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端下沉，应将左端平衡螺母向
    右
    右
    旋一些（选填“左”，“右”），使杠杆在水平位置平衡，目的是为了便于测量
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
    便于测量力臂大小，同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响
    ．
    （2）如图杠杆已水平平衡，若不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第
    2
    2
    格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍然可以水平平衡．
    （3）实验结论：杠杆平衡条件是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    以下是“探究杠杆平衡条件”实验中的几个主要步骤：
    A．把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡．
    B．求出各次实验中动力乘动力臂和阻力乘阻力臂的数值，根据得到的结果，探究杠杆在什么条件下平衡．
    C．把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡．
    D．改变力和力臂的数值，再做几次实验，并将实验结果填在自己设计的表格里．
    （1）请按实验的合理顺序把它们排列起来．
    CADB
    CADB
    ．
    （2）实验结论：
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．

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