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(2012?黄冈模拟)图1是“观察水的沸腾”的实验装置图.

(1)实验中观察时如图1,小红同学为了方便读出温度计的示数,将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏
 (选填“低”或“高”).
(2)水沸腾时温度计示数如图所示,为
98
98
℃.出现这种现象的原因是
此时气压小于标准大气压
此时气压小于标准大气压

(3)如图2是三位同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是
图.
分析:(1)温度计在读数时不能将其从液体中取出,这样会导致温度偏低;
(2)正确读取温度计的示数,并根据水的沸点随气压的降低而降低这一规律来做出对气压大小的判断;
(3)水在沸腾时要继续吸热,但温度保持不变,根据这一特点可对各图象做出分析.
解答:解:(1)温度计读数时如果从水中取出,测的将是外界温度和水的混合温度,所以会导致所测温度偏低;
故答案为:低.
(2)读图可知,水的沸点为98℃,因为气压减小时沸点降低,说明此时气压小于标准大气压;
故答案为:98;此时气压小于标准大气压.
(3)水在沸腾时必须继续吸热,且温度保持在沸点温度不变,因此只有丙图符合实际.
故答案为:丙.
点评:在观察水沸腾的实验中,应正确使用温度计,并学会记录相关数据,绘制温度随时间变化的图象,同时重点观察沸腾过程中的现象,这些都是该实验中应该重点掌握的内容.
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(2012?黄冈模拟)如图甲所示是多媒体教室常用的投影机,因光源是强光灯泡,发光时一般用电风扇(图中用M表示)给它降温.启动投影机时(闭合开关S),电风扇同时启动,而后才让灯泡发光;电风扇未启动,灯泡不发光.图乙中符合要求的电路图是(  )

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(2012?黄冈模拟)阅读下列材料,回答问题.
一般物体都有热胀冷缩的性质.为了防止热胀冷缩造成破坏,铁轨之间总要留点间隙;水泥马路上每隔一段也要留点间隙;高压输电线通常
不会
不会
 (填“会”或“不会”)拉得很紧.小明还注意到铁轨间的间隙和水泥马路上的间隙大小不等,提出“物体热胀冷缩的程度与什么因素有关呢?”他想:物体热胀冷缩的程度可能与物质的种类有关.
(1)请你提出不同的猜想:物体热胀冷缩的程度可能与
物体的温度
物体的温度
有关.
(2)小明利用量筒、水、酒精(凝固点-117℃)进行实验,验证自己的猜想,设计方案如下:
A.在烧杯中装人200g的水;
B.在相同的烧杯中装入200g的酒精;
C.将盛水和酒精的烧杯同时放人冰箱的冷冻室(约-10℃)中,足够时间后,分别比较水和酒精的体积;
D.根据现象得出结论.
(3)请你对以上方案的科学性、可行性作出评估:
实验中200g的水和酒精的质量相等,但体积不相等,冷冻后比较它们的体积,不科学
实验中200g的水和酒精的质量相等,但体积不相等,冷冻后比较它们的体积,不科学
.(写出一条即可)

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蒸发
蒸发
加快,从热空气中
吸收
吸收
热量,热空气的温度降低形成冷风经风道送出.

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(2012?黄冈模拟)如图所示是一种新型烧水器具,具有加热快、节省燃料的特点.下列说法错误的是(  )

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