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【题目】在内燃机的“吸气”、“压缩”、“做功”、“排气”四个冲程中,将机械能转化为内能的是 冲程:常用水来给内燃机降温,是因为水的

【答案】压缩 比热容

【解析】

试题分析:内燃机的四个冲程是吸气、压缩、做功、排气冲程,压缩冲程活塞向上运动,压缩气体对气体做功,将机械能转化为内能;做功冲程高温高压燃气推动活塞向下运动,将内能转化为机械能内燃机工作过程中会产生大量的热,需要及时散去与其它液体相比较,水的比热容最大,在质量和升高的温度相同时,水吸收的热量最多,制冷效果最好故答案为:压缩;比热容

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小华总结两年来所做的物理探究实验发现:

(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来

如:甲实验是让木块在水平面上做 运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过比较物块A在水平面上移动距离S的大小反映出来的.

(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用 法.如:甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系,就要多次改变 大小,同时保持接触面的粗糙程度不变;乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变小球到达水平面速度的大小,同时控制小球的 不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是一款新型水杯,在杯的夹层中封入适量的固态物质,实现了快速降温快速升温的功能,使用时,将水杯上下晃动几分钟,可以将100℃的开水降温至55℃左右的温水,也可以将冷水升温到55℃左右的温水,这款水杯被广泛称为“55°“55°的工作原理是(

A. 首次使用时,必须加注热水;降温时利用物质熔化吸热;升温时利用凝固放热

B. 首次使用时,必须加注冷水;降温时利用物质凝固放热;升温时利用熔化吸热

C. 首次使用时,加注冷热水均可;降温时利用物质熔化吸热;升温时利用凝固放热

D. 首次使用时,加注冷热水均可;降温时利用物质凝固放热;升温时利用熔化吸热

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明同学在“研究杠杆平衡条件”实验中:

1实验时应先调节杠杆在 位置平衡。若出现图甲所示情况,应将杠杆的螺母向 填“左”或“右”

2杠杆平衡后,小明在图乙所示的A位置挂上3个钩码,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应在B位置挂上 个钩码。

3下表是该组某同学在实验中记录杠杆平衡的部分数据:

实验次数

F1N

l1 cm

F2 N

l2 cm

1

2

5

10

2

3

10

2

15

3

2

30

3

上表中空格处所缺的数据是:△= ,☆=

4分析上表中的实验数据可以得出的结论是

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是

A通过导体的电流为零,导体的电阻也为零

B通过导体的电流越大,导体的电阻一定越小

C导体两端的电压为零,导体的电阻也为零

D导体的电阻是导体本身的一种性质

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】根据欧姆定律公式I=U/R,可变形得到R=U/I。对此,下列说法中正确的是

A导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比

B导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比

C当导体两端的电流为零时,导体的电阻也为零

D导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流强度无关

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小宇利用如图所示装置将一细光束斜射到空气中,用于探究“光的折射规律”。

(1)为了更清晰地观察水中的光路。可以采用的办法是_________________实验中,_____(选填“能”或“不能”)看见反射光线。

(2)实验的折射光路如图所示,可以判定折射角____(选填“大于”“小于”或“等于”)入射角。增大入射角观察到折射角在____(选填“增大”或“减小”)。若不断增大光在水中的入射角,会观察到的现象是入射角到一定值时,_________________________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】用毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器金属球,发现验电器的金属箔先合拢后又张开,则下列说法中正确的是

A. 验电器原来带负电,后来带正电 B. 验电器原来带正电,后来带负电

C. 验电器先后都带正电 D. 验电器先后都带负电

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在探究运动和力的关系实验中,让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下,滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上,小车在不同的水平面上运动的距离如图所示.问:

1)让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是什么?

2)通过分析可知:平面越光滑,小车受到的阻力就越 ,小车前进的距离就越

3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做 运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体 的原因.

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