[题目]一位同学设计了一个风力测定仪.如图所示.O是转动轴.OC是金属杆.下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的.风越强.OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻.P点是金属杆与弧形电阻相接触的点.电路中接有一个小灯泡.测风力时.闭合开关S．通过分析可知:金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个 .观察可以粗略地反映风力的大小．若要提高该装置反映� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示，O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板．无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大．AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S．通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个________，观察________可以粗略地反映风力的大小．若要提高该装置反映风力大小的性能，可采取的方法是________．

【答案】滑动变阻器灯泡亮度在电路中串联一个电流表

【解析】

风力测定仪相当于滑动变阻器，风力改变，连入电路的电阻改变，电源电压不变，电路中的电流改变，灯泡的亮度改变，通过灯泡的亮度判断风力的大小，为了提高反映风力的性能，用电流表更准确。

无风时OC是竖直的，连入电路的电阻是AB段，有风时，OC杆偏转一定的角度，连入电路的电阻变为BP段，连入电路的电阻随风的大小而改变，风力测定仪相当于滑动变阻器；风越强，OC杆偏转的角度越大，BP段越小，电阻变小，电源电压不变，电路中的电流变大，灯泡越亮，所以通过灯泡的亮度判断风力的大小；电路中串联一个电流表能准确反映风力的大小，提高风力测定仪的性能。

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【题目】面对神奇的物理现象，人们在迷茫、好奇、敬畏的同时，不断地努力探索．如图所示是在物理学的发展中作出过巨大贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们的名字吗？

甲　　　　乙　　　　丙　　　　丁

(1)如图甲所示，他是著名的天文学家、自然科学的先驱．他用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程．他是__________．

(2)如图乙所示，他是经典力学和实验物理学的先驱，他率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果，有力地支持了哥白尼的日心说．他是________．

(3)如图丙所示，他被人们誉为伟大的物理学家．他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体系．他发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似之处，从而建立了以他的名字命名的运动三大定律．他是________．

(4)如图丁所示，他被誉为20世纪杰出的物理学家．他认为：当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化．他是______________．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在测量电阻Rx的实验中，连接了如图所示的电路，测量步骤如下：

（1）只闭合开关S1，适当调节滑动变阻器R0，读出电压表示数并记录为U1，该读数为________两端的电压；

（2）保持电阻R0的阻值不变，断开开关S1，闭合开关S2，调节________的阻值，使电压表示数达到________；

（3）如图乙电阻箱的示数为________Ω，则Rx=________Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在“观察水的沸腾”的实验中，某小组实验装置如图甲所示。

（1）图甲中所示实验中的错误之处是___________，可以通过调节_____（A或B）的位置纠正错误。

（2）改正错误后，该实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中 ①、②所示，则图_________（①／②）是沸腾时的情况。

（3）水的温度随时间变化的数据如下表，在图丙中画出温度随时间变化的图像。

（_______）

时间／min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度／℃	90	92	94	96	97	98	98	98	98	98	98

（4）从图像可以看出水在沸腾过程中，继续吸热，温度_________，水的沸点是________℃，说明当天的气压_______（选填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压。

（5）小明同学在实验时发现从开始给水加热到水开始沸腾过程中，相同时间内升高的温度越来越少，请你帮助他找出可能存在的原因（写出一种即可）_______________。

（6）实验后的沸水放在桌上越来越凉，下列图象中能表示其温度T随时间t变化关系的是 _________。

A.B.C.D.

（7）如图所示，给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图线a、b、c、d中正确的______。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】探究声音的特征：

（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图甲所示，你认为能够完成探究目的是，通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的．

（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的越大，鼓声的响度越大．

（3）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于．