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    20．某班同学进行登楼比赛，看谁做功快．甲、乙同学记录自己两次从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中（g=10N/kg）
    学生实验序号学生的质量m/kg楼梯高度h/m登楼做的功w/J所用时间t/s
    甲150315005
    250315008
    乙354612
    454316205
    （1）第3次实验乙同学做的功是3240J．
    （2）分析比较实验序号1和2，可以得出的初步结论是做相同的功，用时少（填“多“或“少“）的做功快．
    （3）通过实验序号2与3比较甲、乙同学做功的快慢，则可以比较做的功与所用时间的比值．
    （4）分析比较实验序号1和4，可以得出的初步结论是做功时间相同时，做功越多（填“多“或“少“）的做功快．

    分析 比较做功快慢的方法有：做相同的功，比较做功的时间，时间短的做功快；做功时间相同，比较做功的多少，做功多的做功快；做功时间和做功的多少都不一样的，就要算出功与时间的比值，比值大的做功快．
    登楼时要克服自身的重力做功W=Gh．

    解答 解：（1）第3次实验乙同学做的功：W=Gh=mgh=54kg×10N/kg×6m=3240J；
    （2）分析比较实验次数1和2可知，做功是相同的，第一次做功时间少，做功快．
    （3）分析比较实验次数2与3可知做功时间和做功的多少都是不同的，若要比较甲乙两为同学做功的快慢就要计算做的功与所用时间的比值，比值大的做功快．
    （4）分析比较实验序号1和4，高度相同，质量不同，时间相同，做功的多少不同，做功越多，做功越快，可以得出的初步结论是做功时间相同时，做功越多的做功快．
    故答案为：（1）3240；（2）少；（3）做的功与所用时间；（4）多．

    点评 根据实验现象来分析实验结论是初中学生必备的能力．在没有引入功率的概念前，比较做功快慢时，要注意控制变量法的运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    8．在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过如图所示的“斜面”实验：

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    （2）由此实验可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越小，小车运动得越远．由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当增大（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离．
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    ①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为乙图．
    ②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为甲图．

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    15．近视配用凹透镜制作的近视眼镜可以得到矫正，远视配用凸透镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正．

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    5．用弹簧测力计拉着重200N的物体在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为40N．该物体受到的滑动摩擦力为40N；若将拉力增大，当拉力增大为50N，继续拉着这个物体在该水平桌面上运动时，该物体受到的滑动摩擦力为40 N．

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    A．
                 镊子    		B．
                   钳子    		C．
                托盘天平    		D．
                 瓶起子

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    9．由c=$\frac{Q}{m（t-{t}_{0}）}$关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（　　）
    A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
    B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
    C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
    D．无论质量多大，变化温度如何，比热容都不变

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    A．足球在地面上滚动时要受重力作用
    B．c罗带球变向过人，说明力能改变物体的运动方向
    C．c罗踢球时也能感受到足球对脚的力，说明力的作用是相互的
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