如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴的地球仪.其原理是:将空心金属球放在通电的线圈上.电磁场在金属球表面产生涡流.涡流与磁场作用形成磁力.从而实现地球仪的悬空静止.地球仪悬空静止的原因是A. 只受到磁力的作用 B. 由于惯性的作用C. 没有受到重力的作用 D. 磁场的磁力和重力相互平衡题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。地球仪悬空静止的原因是

A. 只受到磁力的作用 B. 由于惯性的作用

C. 没有受到重力的作用 D. 磁场的磁力和重力相互平衡

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2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告．以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告(摘要)．请你将其报告中的问题补充完整．

（实验目的）测量小车的平均速度

（实验原理）v＝

（实验器材）小车、______、________、斜面、金属挡板、长方体木块

（实验装置）如图所示

（实验数据）如表所示

（实验分析）

(1)小车全程是做_______(填“匀速”或“变速”)运动．

(2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应________(填“增大”或“减小”)斜面的坡度．

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A. 两只电表的指针都发生偏转

B. 两只电表的指针都不发生偏转

C. 只有一个电表指针发生偏转

D. 可能只有一个电表指针发生偏转，也可能两个电表指针都发生偏转

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如图所示是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线分别跨过左右两支架上的滑轮，在两个线端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整____________来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究_______________________________。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，小华下一步的操作是_____。

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图8所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________(填字母)。

A．减小了摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

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（1）若要求实验中将滑片P左滑灯泡变亮，将导线Q端（用笔画线代表导线）与变阻器的某个接线柱连接起来 _________________

（2）将连接好的该实物电路的电路图画在虚线框（图乙）中 ______________；

（3）该小组在某次测量中电流表指针所指位置（局部放大）如图丙，则读数是：_____；

（4）该小组记录了许多组电压U、电流I对应数据，然后画出小灯泡灯丝的U﹣I曲线，图丁中符合实际的是_____。

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