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    13．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如下图所示的实验，实验数据记录如下．
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020645
    食用油6020668
    （1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定B的位置，再调整固定A的位置（选填“A”或“B”）；

    （2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：酒精灯中火焰的大小、水和食用油（ρ水＞ρ食用油）的质量和初温；
    （3）实验中食用油和水吸热的多少是通过加热时间的长短来反映的（选填“温度计升高的温度”或“加热时间的长短”）；
    （4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
    （5）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

    分析 （1）在安装、调整实验器材时，要先安装下面的，因为如果先安装上面的，下面不一定合适．
    （2）探究水与食用油的吸热能力大小，应控制水和食用油的质量、初温相等．
    （3）用相同的酒精灯加热，在相等时间内水与食用油吸收的热量相等，加热时间越长，吸收的热量越多，可以用加热时间的长短反应液体吸收热量的多少．
    （4）用相同的酒精灯加热，加热时间越长，吸收的热量越多．
    （5）质量相同的不同物质升高相同的温度，物质吸收的热量越多，物质的吸热能力越强．

    解答 解：（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定B的位置，再调整固定A的位置；
    （2）实验应控制：酒精灯中火焰的大小、水和食用油的质量和初温都相等；
    （3）实验时用相同的酒精灯加热，水与食用油在相等时间内吸收的热量相等，可以用加热时间的长短来反映水和食用油吸收热量的多少；
    （4）如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，水的加热时间长，水吸收的热量大于食用油吸收的热量；
    （5）由实验可知，质量相同的水和食用油升高相同的温度，水的加热时间长，水吸收的热量多，水吸热的能力更强．
    故答案为：（1）B；A；（2）质量；初温；（3）加热时间的长短；（4）大于；（5）水．

    点评 本实验的几个关键点：一是加热时间的长短说明水和食用油吸收热量的多少，二是用好控制变量法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    18．以下关于电流的说法正确的是（　　）
    A．电荷只要运动就能形成电流
    B．只有正电荷的定向移动才能形成电流
    C．电流的方向与负电荷定向移动的方向相同
    D．正负电荷的定向移动都会形成电流

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    4．正方体木块的体积是500cm3，它的质量是多大？如图所示，将它放入盛水的烧杯中，静止时木块受到的浮力多大？（ρ木=0.8×103kg/cm3，g=10N/kg）

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    1．为了测量某一液体的质量，一位同学进行了以下实验操作，正确的操作顺序应该是D、F、C、A、B、E
    A．在烧杯中倒入一定量的液体；    
    B．用天平测出烧杯和液体的总质量；
    C．用天平测出空烧杯的质量；       
    D．把天平放在水平桌面上；
    E．算出液体的质量；               
    F．调节天平横梁平衡．

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    8．小明同学配制了一定浓度的盐水帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制的盐水密度，就利用天平和量筒进行测量．
    （1）操作步骤：
    ①把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向左（填“左”或“右”）调节，使天平平衡．
    ②用调节好的天平测量烧杯和盐水的总质量m1=122g；
    ③把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；
    ④调好天平，测得烧杯和剩余盐水的总质量m2=76g，如图乙所示；
    根据图中数据，帮小明同学把下表填写完整：
    量筒中盐水的体积V/cm3量筒中盐水的质量m/g盐水的密度ρ/（g•cm-3）
    40461.15
    （2）小明同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起觉入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度．
    ①用细线栓着石块浸没在盐水中（石块未接触烧杯底且盐水未溢出），天平的读数增大了△m1；
    ②将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了△m2；
    ③石块密度的表达式ρ 石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$（用△m1、△m2及 盐水密度ρ 表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．下表列出了几种物质中的声速
    几种物质中的声速v/（m•s-1）
    空气（15℃）340海水（25℃）1531
    空气（25℃）346铜（棒）3750
    软木500大理石3810
    煤油（25℃）1324铝（棒）5000
    蒸馏水（25℃）1479铁（棒）5200
    你一定能从表中得到不少信息，请至少写出两条：
    （1）声速与介质的温度有关，在同种介质中，温度越高，声速越大
    （2）不同的介质中声速不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体最慢．

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    5．用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音3s后接收到了回声，这里的水深为多少？

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    2．将重物G提起时所用的最小动力（图中装置可绕A点转动）．

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    3．在做“观察水的沸腾”的实验时，手边有下列温度计可供选择：
    A．体温计；B．家用寒暑表；C．水银温度计（量程为-10℃～110℃）；D．酒精温度计（量程为-80℃～50℃）各一支．
    （1）根据这个实验的要求，应选用哪支温度计？答：C
    （2）同学小红为了准确读出沸水示数，将温度计从沸水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏低（填“低”或“高”）．
    （3）实验中观察到，水沸腾前温度计的示数在不断升高．水沸腾后，继续加热一段时间，温度计的示数不变．
    （4）同学小李实验方法与步骤正确，但从开始加热到水沸腾这段时间过长，其原因可能是水量太多，解决的方法是减少水量．（示例：水的初温太低，用热水）
    （5）如图所示，甲、乙是小芳同学做“观察水的沸腾”实验过程中看到的气泡上升情况的示意图，其中乙图是沸腾时的情况．丙图是她利用此实验中观察记录的数据作出的水的温度随时间的变化象，从图象可看出：此实验中水的沸点是98℃；由此可猜想到：水面气压低于1标准大气压．

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