【题目】如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
(1)刚连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。
(2)确定了电路连接正确以后,下表是某同学实验中的一组数据:指出表格所记录的数据中,明显错误的数值是________,造成错误的原因是________。
(3)当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后,下一步应该做的是________。
A.整理器材,结束实验
B.换不同规格的小灯泡再测几组电流值
C.分析数据,得出结论
D.换电流表的另一量程再测一组电流值
(4)实验中发现两个串联的小灯泡,一个很亮,一个发光微弱,造成这种现象的原因可能是________。
A.通过两个灯泡的电流大小不同
B.发光微弱的灯泡的灯丝断了
C.灯泡的规格不同
D.发光微弱的灯泡被短路
【答案】 可行 ;不可行 1.5; 按大量程读数了 B C
【解析】(1)根据串、并联电路的特点:串联时电流只有一条路径,只要电路中一处断开,整个电路就会停止工作,电路没有电流;并联时有多个支路,支路之间互不影响可以独立工作,但干路可以控制所有支路。
故方法一中,去掉其中一个灯泡后,如果是串联,则电路断开,另一灯不会亮,故可行;
方法二,断开一根据异线后,如果电路为并联,并且该导线位于干路的话,两灯都不亮,所以并不能判定就一定是串联,方法不可行;
(2)实验中的一组数据:明显C处电流错误,从数值看应为0.3A,但却为1.5A,是正常值的5倍,所以错误的原因是:使用小量程测量,计数时按大量程读数了。
(3)本实验要得出串联电路中电流处处相等的结论,这规律的得出应该进行多实验,并换用不同的灯泡进行实验,使实验更有说服力,避免偶然性,故当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后,下一步应该做的是换不同规格的小灯泡再测几组电流值。选B。
(4)实验中如果一个很亮,一个发光微弱,原因是两个灯的规格不同,即电阻不同,电阻大的分得电压大,实际功率大,会更亮,而电阻小的相反。故选C。
答案:(1). 可行 ;不可行 (2). 1.5; 按大量程读数了 (3). B (4). C
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明同学用如图所示的装置测定斜面的机械效率,实验记录结果如下表:
实验次数 | 斜面倾斜程度 | 物体重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 斜面的机械效率η |
1 | 较缓 | 5 | 0.1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 1.5 | 33.3% |
2 | 较陡 | 5 | 0.2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 50% |
3 | 较陡 | 10 | 0.2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 50% |
4 | 最陡 | 5 | 0.3 | 2.4 | 1 | 1.5 | 2.4 | 62.5% |
(1)实验时他用弹簧测力计拉着物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动,此时拉力摩擦力(选填“大于”“小于”或“等于”).
(2)分析数据可知,在斜面粗糙程度相同时,斜面越陡,机械效率(选填“越高”、“越低”或“不变”).
(3)由表中数据可知,用粗糙程度相同的斜面沿斜面向上拉动相同的重物匀速上升,斜面的倾斜程度越越省力(选填“大”或“小”).
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【题目】某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重相同)匀速提起相同的重物.不计绳重及摩擦,下列说法正确的是( )
A.甲图省力,机械效率甲图大
B.甲图省力,机械效率一样大
C.乙图省力,机械效率一样大
D.乙图省力,机械效率乙图大
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【题目】如图甲所示为小明用电流表测灯泡L1与L2并联电路中通过灯泡L1电流的电路,应将导线接头M接电流表的______(选填“-”或“0.6”)接线柱,此时电流表的示数如图乙所示,则通过灯泡L1中的电流为____A。
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【题目】如图所示的钩码处于平衡状态,钩码重0.5N,弹簧测力计的示数为N,若将弹簧测力计向右移动两小格,仍保持弹簧测力计的示数不变,应该在原钩码下加挂个相同的钩码,才能让杠杆仍保持平衡.
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【题目】如图所示,瓶口到瓶底深度为10cm,装满水时,水对瓶底的压强是Pa,将一木板漂浮在瓶口的液面上,水对瓶底的压强 . (选填“变大”、“不变”或“变小”)
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【题目】为了将放置在水平地面上重为100N的物体提升一定高度,设置了图1所示的滑轮组装置.当用图乙所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时,物体的速度v和物体上升的高度h随时间变化的关系分别如图丙和丁所示.(不计绳重和绳与轮之间的摩擦)下列计算结果正确的是( )
A.0s~1s内,地面对物体的支持力是10N
B.1s~2s内,拉力F做的功是187.5J
C.2s~3s内,拉力F的功率是100W
D.2s~3s内,滑轮组的机械效率是62.5%
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【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中,利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验,实验装置如图所示.
(1)调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆左端下沉.应把杠杆右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节.
(2)实验时仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是: .
(3)如图所示右侧钩码处改用弹簧测力计竖直向下拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍在水平位置平衡,弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”),原因是 .
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