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    18．如图所示某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V．
    （1）连接电路时，开关应处于断开状态，闭合开关前，变阻器的滑片P应处于C 端（选填C或D）． 
    （2）请画出相对应的电路图．
    （3）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将变大，电流表的示数将变小（填“变大”“变小”或“不变”）．
    （4）实际实验的有关记录与计算如表，从表中可知，该小灯泡的电阻是10Ω，额定功率是0.48W．
    实验次数123
    电压（V）2.21.52.5
    电流（A）0.220.160.24
    功率（W）0.480.240.60

    分析 （1）为保护电路元件，电路连接过程中要处于断开状态；滑动变阻器滑片要位于最大阻值处；
    （2）根据实物图明确电流的流向，确定电路的串并联性质，再画出相应的电路图，并且要求电路图与实物图相对应；
    （3）当向右移动变阻器的滑片P时，接入电路的滑动变阻器阻值减小，电路总电阻减小，电源电压不变，电路电流变大，灯泡两端的电压变大．
    （4）根据公式R=$\frac{U}{I}$计算电阻，据表中的数据直接读出小灯泡的额电功率．

    解答 解：（1）在连接电路过程中，开关要断开；由图知，要使滑动变阻器接入电路电阻最大，滑片应位于C端；
    （2）根据实物图可知，电流从电源的正极经过开关，电流表，灯泡、滑动变阻器回负极，电压表并联在灯泡两端，如图所示：

    （3）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，滑动变阻器接入电路的阻值减小，电路总电阻减小，电源电压不变，电路电流变大，灯泡两端的电压变大，电压表示数变大．
    （4）观察表中数据可知，小灯泡正常发光时的电阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.2V}{0.22A}$=10Ω，
    小灯泡的额定电压是2.2V，其额电功率是0.48W．
    故答案为：（1）断开；C；
    （2）见上图；
    （3）变大；变小；
    （4）10Ω；0.48W．

    点评 本题主要考查了电路的连接方式、电路图的画法、动态电路分析，以及欧姆定律公式和电功率公式的应用，综合性较强．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图是已连接的一部分电路图，R1=5Ω，R2=20Ω．表中的结果与ab间、ac间、bc间的连接情况相符合的是（　　）
    选项ab间连接ac间连接bc间连接结果
    A2V的电源不接一根导线电流表示数为0.08A
    B一根导线2V的电源不接电流表示数为0.1A
    C一只电压表一只电流表2V的电源电路消耗总功率为1W
    D2V的电源不接一只电压表电路消耗总功率为0.16W
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．甲图中，未放小球时天平已经平衡．小明将细线吊着的小球浸没入烧杯的水中后，只需将游码从最左端移到图乙所示的位置，天平便又重新平衡，则该球的体积是3.4cm3． 小明松开手中的细线后，测出的总质量为66.8g，则该球的密度是2×103kg/m3．小林同学认为，如果用图丙所示的量筒来测量小球的体积，误差会更小些，你不同意 （选填：“同意”或“不同意”）他的看法，你的理由是量筒分度值为4mL大于小球的体积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．图（1），小王同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，如图为小王同学已连接的部分电路．

    （1）在所连电路中，有两根导线还未连好，请你帮他完成电路的连接（其他导线不得变动）
    （2）小王同学在检查电路连接正确后，闭合开关；发现灯泡不亮，电压表的示数为3V，电流表的示数为0，产生这个故障的原因可能是小灯泡断路
    （3）实验中小王依次测出了三组数据，并记录在表中，若第1次实验时电流表的示数如图2，请将此示数读出并填入表中，入表中的数据0.36A
    （4）小灯泡的额定功率是1W（1分）
    （5）实验中小王是向左（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片
    （6）小灯泡的亮度与电压的关系是小灯泡的亮度随电压的升高而增大
    实验次序123
    U/V2.02.53.0
    I/A0.400.42
    亮度逐渐变亮
    （7）请根据表格中列出的数据，在图3中做出U-I图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．问题解决：
    给你一个电流表、一个灯泡、一个已知阻值的电阻R0，一个未知电压的电源、一个单刀双掷开关和导线若干，请设计一个测出灯发光时功率的电路（测量时不能拆卸）．画出电路图并写出相应的步骤和数学表达式？
    （1）如图所示连接电路
    （2）将开关S拨至1时，灯泡与定值电阻并联，电流表测的是定值电阻R0的电流，读出示数为I1
    （3）将开关S拨至2时，灯泡与定值电阻并联，电流表测干路电流，读出示数为I2 
    （4）表达式P=I1R0（I2-I1）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：方便测量力臂．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2．他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？用实验来探究物理规律时，只有一次实验，实验结论具有偶然性．
    （3）为了避免上面买的问题，小明又如图乙用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡．若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F变大（选填“变小”、“变大”或“不变”）．
    （4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力对实验结论有影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验．（每个钩码重0.5N）
    （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向左（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡．
    （2）小明在实验中记录了三次实验数据如下表：
    次数F 1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
    111025
    2210120
    3315310
    实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：便于测量力臂；多次实验的目的是：使得出的结论更具有普遍性；小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：F1l1=F2l2．
    （3）在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂3个钩码，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力应为0.75N；观察实验数据，发现实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是弹簧测力计拉力的方向没有与杠杆垂直．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图1所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置．
    （1）指出他所用装置中的错误之处是：温度计的玻璃泡碰触到容器底；
    （2）纠正错误后，重新实验，当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，得到下表数据．
    时间（min）012345678910
    温度（℃）8587899294969798988898
    根据表格里记录的数据可以看出，第9分钟时数据有错误，此时水的沸点是98℃．
    （3）如图2中A、B是水中气泡在上升过程中的变化情况，则沸腾时的是B图．
    （4）沸腾时，杯口上方会出现“白雾”，这是由于水蒸气液化形成的．此过程需要吸热（选填“吸热”或“放热”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．
    （1）在设计实验时，除图所示中的器材外，还必须添加的测量工具是天平，作用是控制水和煤油的质量相等．
    （2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是98℃，这表明实验时的大气压强小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
    （3）而煤油和水相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高．该小组同学就得出“不同物质的吸热能力不同”的结论，该组同学得出的结论是否可靠：可靠．
    （4）根据所学知识判断下列图中的哪一图线能反映该实验情况C．

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