如图所示.小明将弹簧测力计一端固定.另一端钩住长方体木块A.木块下面是一长木板.实验时拉着长木板沿水平地面向左运动.读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中.以下说法正确的是( )A．木块A受到的是摩擦力不是滑动摩擦力B．长木板必须要被匀速直线拉动.测力计的示数才等于摩擦力C．木块A所受摩擦� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

8．

如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是（　　）

	A．	木块A受到的是摩擦力不是滑动摩擦力
	B．	长木板必须要被匀速直线拉动，测力计的示数才等于摩擦力
	C．	木块A所受摩擦力的方向是水平向左
	D．	长木板拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大

分析初中一般把摩擦力可以分为三种静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力．静摩擦力是物体有相对运动趋势时所受到的和相对运动趋势方向相反的阻碍相对运动的力．大小可由二力平衡决定；例如在水平面上用水平拉力F拉物体，没动，则此时物体受到的静摩擦力大小为F方向相反．滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表面发生相对滑动时所受到的阻碍相对滑动的力．大小可由公式求得F=μN；滚动摩擦很小，一般没有计算公式．

解答解：A、因为木块和木板之间发生了相对滑动，因此这时的摩擦属于滑动摩擦力，故A错误；
B、木块A受的摩擦力大小和压力大小、接触面的粗糙程度有关，和是否匀速运动无关，故B错误；
C、摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左．故C正确；
D、滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，因此弹簧测力计的示数不会变化；故D错误．
故选C．

点评中考时一般从生活中列举一些现象或事例来判断它们受什么摩擦力；比较法去分析三种摩擦力的特点，利用特点才能判断是什么摩擦力．

练习册系列答案

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20．

巨磁电阻（GMR）在磁场中，电阻会随着磁场的增大而急剧减小，用GMR组成的电路图如图所示，电源电压恒定，闭合开关S，滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁的磁性变强（选填“变强”、“变弱”或“不变”），电流表A₂的示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

19．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）
（1）探究牛顿第一定律？：

装置图
步骤	让小车从斜面的同一高度自由下滑，则小车到达水平面时的速度相同．让小车分别在毛巾、棉布和木板表面上运动，记录小车运动的距离．
现象结论	小车在木板表面受阻力最小，运动距离最远．说明：运动物体受阻力越小，速度减小的越慢．
推理方法	在上述实验结论的基础上，加以推理：运动的小车若不受阻力，它将做匀速直线运动，此研究过程运用了实验推理法．
问题讨论	利用此实验装置，再给你一个长方体木块，请你设计实验，验证静止的木块有惯性．具体做法是：让小车从斜面上滑下，撞击静止在水平面上的木块，木块仍然处于静止状态，说明静止的木块有惯性．

（2）探究二力平衡的条件：

装置	如图，左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止．请在图中画出小车在水平方向上所受的力的示意图．
过程和方法	①左盘中再添加一砝码，小车运动，说明平衡力大小相等； ②把小车转过一个角度，松手后，小车会转动，说明彼此平衡的两个力必须在同一条直线．这个过程用到了控制变量法．