【题目】如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（ ）
A. 小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大
B. 小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小
C. 小球运动到B点时将停止运动并保持静止
D. 小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
【答案】A
【解析】试题分析：（1）小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大；
（2）小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小；
（3）小球运动到B点时，由于动能转化为弹性势能，直到速度为零，因此会停止运动但不会保持静止；
（4）小球在运动过程中所受弹力的方向先向右后向左，是变化的．
解：A、小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时小球所受弹力方向向右、速度不断增大，故A正确；
B、小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时小球所受弹力方向向左、速度不断减小，故B错误；
C、小球运动到B点时，由于动能转化为弹性势能，直到速度为零，因此会停止运动，但是由于弹簧恢复原状所以不会保持静止，故C错误；
D、小球在运动过程中所受弹力的方向先向右后向左，是变化的，故D错误．
故选：A．
鸿图图书寒假作业假期作业吉林大学出版社系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某型号家用电饭锅有高温烧煮和保温焖饭两个档位，其原理如图所示，R1和R2为两个加热电阻．已知电阻R2为44Ω，保温焖饭时电饭锅的功率是22W．求：
（1）保温焖饭时，S所处的位置和电路中的电流；
（2）电饭锅高温烧煮时，S所处的位置和的功率；
（3）一次做晚饭，用该电饭锅高温烧煮15min，保温焖饭30min，则此过程中，电饭锅消耗的电能．
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【题目】在测定“小灯泡的电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。如图是小明同学没有连接完的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整________；
（2）实验中，小明同学连好电路后闭合开关，发现小灯泡先很亮，后熄灭，你认为小明在连接电路时出现的问题可能是：________________；
（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向_________端滑动（选填“左”或“右”）；直到使电压表示数等于2.5V时，电流表示数如图所示，灯泡的额定功率是_____________。
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【题目】有些大厦的外部安装有平板玻璃幕墙，人们可以通过它看到自己清晰的 （选填“虚”或“实”）像。人远离幕墙时像的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。2015年国家已经对玻璃幕墙的安装制定了限制性法规，因为玻璃幕墙不仅有高空坠落的危险，而且因为发生 （选填“镜面反射”或“漫反射”）易造成光污染。
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【题目】在学习了压强的知识之后，善于观察的小明思考了以下问题：一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上如图甲，然后反过来倒立在桌面上如图乙，橙汁对杯底的压强将_______，橙汁对杯底的压力将______，杯子对桌面的压强将______，杯子对桌面的压力将_____（以上选填“变大”、“变小”或“不变”）．
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【题目】如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计)，若匀速提升相同的重物，则F甲__________F乙，机械效率η甲_________η乙。（填“>”、“=”“、<”）
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【题目】在水平桌面上放有一柱形容器，底面积为500cm2，里面装有20cm深的水。一个重力为2N的开口玻璃杯A，其底部与一个体积为50cm3，重力为3.9N的实心铁块B用细线相连（细线的质量体积忽略不计），然后放入水中，但在放入过程中由于不小心，容器中有少量的水流入了玻璃杯中，最后A、B两物体在水中处于静止，如图所示，此时玻璃杯A排开水的体积为640cm3。求：
(1)没有放入玻璃杯和铁块时水对容器底部的压强？
(2)A、B两物体在水中静止时细线对铁块B的拉力？
(3)若细线突然断开，A、B两物体再一次静止后（这个过程中玻璃杯A开口始终向上），水对容器底部的压强为多少？
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【题目】某同学用电压表测量电压时，发现指针偏转出右边最大刻度值位置，产生这种情况的原因是_____，另一个同学测量时，发现指针向左偏转，产生这种情况的原因是_____．
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【题目】升旗时，旗杆顶部的滑轮属于_____（定/动）滑轮．“学校卫生，人人有责”，同学们每天早晨值日时所使用的扫帚属于_____（省力/费力）杠杆，其好处是可以_____．
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