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    13．音调跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高．人们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的音色不同．

    分析 声音的特性包括音调、响度和音色；音调与发声体振动的频率有关，响度与发声体的振幅有关，音色与发声体的材料和结构有关．

    解答 解：音调跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高．
    发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的音色不同．
    故答案为：越高；音色．

    点评 了解声音的特性，知道不同特性的定义及影响因素，是正确判断的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图甲是某种半导体材料的电阻随温度变化的关系图象，利用它的这一特点可以测定环境的温度，现将该半导体电阻与最大电阻为20Ω的滑动变阻器R1串联在一个电路中，电源电压不变，电流表的量程为0～0.6A，如图乙所示．

    （1）当滑动变阻器滑片在中点处，环境温度为20℃时，电流表的读数为0.2A，求电源的电压．
    （2）在某一温度下，当滑动变阻器滑片在中点处时，电流表的读数为0.4A，求环境温度和半导体电阻的电功率．
    （3）在某一温度下，凋节滑动变阻器的滑片，电流表示数最大值和最小值的比为3：2，求此时可能的环境温度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    4．如图所示，物体A置于小车上随小车一起在平直路面上向右做匀速直线运动，请在图中画出这一过程中物体A所受力的示意图（忽略空气阻力）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．汽车中应用了许多物理知识，下列说法中正确的是（　　）
    A．导航仪是利用超声波进行定位导航
    B．轮胎上的花纹是为了美观好看
    C．发动机的做功冲程是将机械能转化为内能
    D．安全带是为了防止惯性带来的危害

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．有关压强知识的应用，下列说法正确的是（　　）
    A．飞机的机翼能获得升力，是利用了流体中流速越大的地方压强越大的原理
    B．人用吸管喝饮料是靠液体压强把饮料“压”进了嘴里
    C．大型的载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强
    D．深海鱼被打捞出海后很快便会死亡，是因为海面上的压强远大于深海处的压强

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示是某种物质的熔化曲线，从图中可以看出，该物质属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”），这种物质熔化时的温度是80℃，其熔化过程共经历了4min，在第10min时，该物质处于液态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．在国际单位制中，力的基本单位是（　　）
    A．千克B．秒C．牛顿D．千米

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了lm．已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（　　）
    A．绳子自由端被拉下3 mB．做的有用功是1600 J
    C．拉力F的功率是80 WD．滑轮组的机械效率是80%

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小艾利用如图所示的装置测量小车的由静止开始运动60cm路程的平均速度，主要器材包括长木板、垫块、小车、机械秒表、刻度尺等．

    （1）在设计实验时，小艾想到两个方案：
    方案一：让小车从斜面顶端自由滑下，同时开始通过秒表计时，2秒钟后记录小车到达的位置，测量出小车运动的距离，计算其速度．
    方案二：从斜面上适当位置量取60cm，并做上标记，作为小车运动的起点和终点，让小车从起点自由落下，同时通过秒表计时，记录小车到达终点的时间，计算其速度．
    你认为两个方案中，更便于操作的是？方案二．
    你的理由：因为在方案一中，测试者的眼睛要同时关注秒表计时和小车运动情况，且当眼睛看到时间截止时，再通过肉眼观察记录小车瞬时所处的位置，误差较大；
    而在方案二中，人眼只需要关注小车是否从起点出发和是否到达终点，同时手按秒表计时即可，便于操作．．
    （2）小艾决定先采用方案二尝试一下，为了测量更准确，小艾请同桌小吴、小李也同时分别用秒表计时，他们三人的实验数据如表所示：
     测量者 小车运动的距离s/m 小车运动的时间t/s 小车的速度
    v/m•s-1
     小艾0.6  1.3 0.46
     小吴 0.6 1.1 0.54
     小李 0.61.2 0.5
    他们发现，三人所测时间有一定的差异，你认为这种差异可能是由什么原因造成的？三人对小车是否从起点出发、是否到达终点的判断有差异．最后他们测量的速度最后结果应该是0.5m/s．
    （3）完成了测量后，小艾又提出：小车下滑的速度会不会与小车的质量有关呢？于是他们向老师要了若干砝码，你认为他们接下来应该怎样进行试验？保持斜面的坡度、下滑的高度等其它条件不变，在小车中加不同质量的砝码进行实验．
    最后他们测量的小车在同一斜面由静止开始运动60cm的平均速度几乎没有变化，这时为什么呢？对于这样的结果小艾非常疑惑，老师说这与高中物理知识自由落体运动类似．
    课后小艾在网上查阅了下面的资料：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫做自由落体运动（如图甲所示），当年人们在研究这种运动的规律时，实验条件、测量手段均不能满足要求，伽利略首先对小球从斜面上滚下时的运动规律进行了研究（如图乙所示），然后通过巧妙合理的推理，最终得到了自由落体运动的规律．由乙图的研究过度到甲图自由落体还需要多次实验，你知道他是如何做吗？
    请尝试用图示或文字描述还需要进行的多次实验中的一次实验：逐渐增大斜面的坡度，对小球从斜面上滚下时的运动规律进行研究．

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