【题目】在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中:
(1)图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法,其中正确的是;图乙中,温度计的示数为℃.
(2)图丙是两个同学分别用相同的器材同时实验,每隔2min记录一次温度的数据,描绘出对应的温度-时间图像.由图像可知(填“小明”或“小红”)先记录数据;水沸腾时的温度为℃,说明此时当地大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)1个标准大气压;水温达到沸点后继续加热,水的温度(填“升高”或“不变”).
(3)老师看了两个同学的图像后,指出他们图像不符合实际,沸腾前的图像不是直线,而是一条曲线,请你在小红图像上描出实际图像的大致形状。
(4)实验中,小明观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如右图D、E所示.表示沸腾前气泡上升情况的是图;水沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白气”实际上是(选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”);
(5)图丁是将装有液态海波的大试管放入室温的水中。根据温度计A和B的示数,绘制了海波和水的温度随时间变化的图像(如图戊)。由图像可知,在第2min时,大试管内的海波处于态(选填“固”、“液”或“固液共存”),在此过程中,海波不断(选填“吸热”或“放热”),第8~10min之间海波的凝固 (选填“一直继续”或“已经停止”)。
【答案】
(1)B;96
(2)小红;99;小于;不变
(3)解:如图所示:
(4)E;小水滴
(5)液;放热;已经停止
【解析】(1)在进行温度计的读数时,视线要与液柱的上表面相平,不能俯视和仰视,温度计的分度值为1℃,示数为96℃;(2)由图象知,小红记录的初温度为93℃,小明记录的初温度为96℃,故是小红先记录的数据;由图象知,水在沸腾过程中温度保持99℃不变,所以水沸腾时的温度为99℃;1标准大气压下水的沸点为100℃,水的沸点低于标准大气压下水的沸点,可知当时气压低于1标准大气压;水温达到沸点后继续加热,水的温度保持不变;(3)水温越高,水与周围环境的温度相差越大,水向空气中的散热速度就越快,故温度升高先快后慢,温度越高,散热越快,图象如图所示: ;(4)E图气泡在上升过程中,体积逐渐减小,所以是沸腾前的情况;D图气泡在上升过程中气泡体积增大,所以是沸腾时的情况;烧杯中冒出的“白气”是水蒸气液化形成的小水滴;(5)由图象可知,在第2min时,大试管内的海波还没有凝固,处于液态,此过程中,海波不断放热,第810min之间海波与水的温度相同,无法继续吸收热量,所以它的凝固将停止。
故答案为:(1)B;96;(2)小红;99;小于;不变;(3)见上图;(4)E;小水滴;(5)液;放热;已经停止.
温度计读数时,视线要正对刻度线,水在沸腾时气泡向上变大,吸热,但温度保持不变,沸点和大气压有关,晶体熔化时,吸热,但温度保持不变.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】汽车防冻液
汽车在行驶时,发动机的温度会升得很高.为了确保安全,可用水循环进行冷却.实际上,水中往往还要加入不易挥发的防冻液(原液),加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固,长时间开车也不容易沸腾.
有关资料表明,防冻液与水按不同的比例混合,混合液的凝固点、沸点不同,具体数值参见下表(表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比).
在给汽车水箱中加防冻液时,宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低10~15℃.考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果,因此,混合液中防冻液的含量不宜过高.
(1)在混合液中,如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%,则混合液凝固点的变化情况是_____。
A.逐渐升高
B.逐渐降低
C.先升高后降低
D.先降低后升高
(2)若某地常年最低气温为-15℃,对该地区汽车来说,在下列不同防冻液含量的混合液中,宜选。
A.30% B.40% C.60% D.90%
(3)请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像;由图像可以推知,防冻液的含量达到75%时,混合液的沸点大约是℃。
(4)长时间使用后,汽车水箱中的混合液会减少.与原来相比,混合液的沸点(选填“升高”、“降低”或“不变”),其原因是。
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【题目】关于光纤通信,下列说法中正确的是
A. 光在光纤中是沿中轴线传播的
B. 光纤通信与有线通信一样,都需要金属导线
C. 光纤通信中使用的“导线”是光导纤维
D. 光纤通信中传播的物质——光,不是电磁波
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示为生活中常用的热水瓶,其外壁采用镀银的双层玻璃,并将中间抽成真空,这是为了减少 . 注入一定量的热水后,立即盖上软木塞,软木塞会跳起来.这一过程中瓶内气体的能转化为软木塞的机械能.汽油机的冲程也发生同样的能量转化.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景,
(1)该实验采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到B蜡烛,是为了能确定;选取两支相同的蜡烛,目的是为了 .
(2)如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板,则像将玻璃板.
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