小明同学在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如表表格，并记录了部分实验数据．| 序号 | 支持面 | 木块对支持面的压力/N | 滑动摩擦力/N |
| ① | 棉布 | 2 | |
| ② | 木板 | 4 | |
| ③ | 玻璃板 | 6 | |
| ④ | 棉布 | 4 |
分析 （1）从表中获取有效的信息，根据控制变量法，得出实验结论，与3个事例对比；
（2）此种情况摩擦力大小与拉力大小始终平衡，拉力变化，是因为摩擦力发生变化，根据情况分析即可．
（3）只要木块处于平衡状态，木块受到的拉力与木块所受到的摩擦力即为一对平衡力．
解答 解：（1）①④相比，接触面粗糙程度相同，探究摩擦力与压力大小的关系；②④相比，保持压力大小相同，要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．由此得出实验结论．①书包的背带做的较宽，是通过增大受力面积来减小压强，不符合；
②用力压住黑板擦，擦去黑板上的字，是通过增大压力来增大摩擦，符合；
③旅游鞋鞋底做的凹凸不平，是通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦，符合；
（2）由图知，木块始终处于静止状态，拉力与摩擦力平衡，拉力变化，是因为摩擦力发生了变化，由于压力大小不变，所以，是由于木板表面不同位置的粗糙程度不同造成的．
（3）小明拉木块在不同材料表面上作匀速直线运动，小李按图示拉木板运动（木块受到的接力为弹簧测力计施加的），而木块处于静止状态，无论哪种情况木块都处于平衡状态，故木块所受的摩擦力与木块所受的拉力为一对平衡力．
故答案为：（1）②③；
（2）木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的；
（3）小明和小李．
点评 本题将“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”的常规实验与改进实验作横向比较，重在对实验过程和细节的考查，难度较大．
科目：初中物理 来源：2017届江苏省东台市第六教育联盟2017届九年级下学期第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题
舞台上经常用干冰制造白雾，以渲染气氛，这种白雾是：
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如图所示，把10Ω的电阻R1和5Ω的电阻R2串联起来，接在电压为3V的电源上．闭合开关S后查看答案和解析>>
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| B． | 考试专用的中性笔长约10dm | |
| C． | 一节新干电池的电压为1.5V | |
| D． | 电视机正常工作1h消耗的电能接近1kW•h |
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科目：初中物理 来源： 题型：作图题
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科目：初中物理 来源： 题型：填空题
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如图，一铁块放在一水平固定的一较长条形磁铁一端，用一水平拉力F拉着它作匀速直线运动，画出拉力F随运动距离S变化的图象．
