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【题目】如图所示,边长为0.1 m的正方体,浸入水中的深度为0.05 m,该正方体底部受到水的压强为_____ Pa,受到水的压力为_______ N。若将该正方体全部浸没在水中,它下表面受到水的压力将_______(选填“变小”“不变”或“变大”)。

【答案】 490 4.9 变大

【解析】 (1)正方体浸入水中的深度为0.05米,则下表面受到的压强:p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m=500Pa,(2)该正方体底部面积S=(0.1m)2=1×102m2,由p=可知所受水的压力:F=pS=500Pa×1×102m2=5N.(3)若将该正方体全部浸没在水中,下表面所处的水的深度增加时,根据p=ρgh可知压强变大,根据F=pS可知面受到的水的压力变大。

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【题目】如图所示,当开关S闭合后,灯泡L1L2均正常发光,但过一会儿,两灯均突然熄灭.某同学利用电压表探究电路故障,他用电压表分别接到灯L1、灯L2两端测量电压,发现灯L1两端电压为零,灯L2两端电压不为零,由此可判断电路的故障是(

A.灯L1断路
B.灯L2短路
C.灯L2断路
D.开关S接触不良

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【题目】如图所示的三个电路,下列对其通路、开路、短路判断正确的是( )

A.甲开路、乙通路、丙短路
B.甲通路、乙断路、丙短路
C.甲通路、乙短路、丙开路
D.甲短路、乙开路、丙通路

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【题目】取两个相同的验电器A和B,使A带电,B不带电。可以看到A的金属箔张开,B的金属箔闭合(如图)。用带绝缘柄的金属棒将A和B上的两金属球连接起来,则A、B金属箔张角的变化情况是(

A.A和B都不变
B.A变小,B张开
C.A变大,B不变
D.A闭合,B张开

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【题目】下列估测结果中,最不符合生活实际的是( )

A.教室内课桌的高度约为50cm

B.中学生的正常体温约为37

C.一个新鲜鸡蛋的重力约为0.5N

D.中学生正常呼吸一次的时间约2s

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【题目】老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”.小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水.

(1)该同学通过观察______________________________来反映压力的作用效果.

(2)如图所示,小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上,其目的是控制_______大小相同,改变受力面积的大小.从该实验中得出的结论是______________________________________。以下实例中应用该结论的有__________.(选填字母)

A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带

C.汽车限重
D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙

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【题目】 如图是提升货物的某升降机示意图,货箱内所装货物的重力是6000N,货箱的重力是2000N,若不计钢丝绳和动滑轮的重力,不计摩擦.试求:

(1)在匀速提升中,若货物与货厢底部的接触面积是2m2 , 则货物对货厢底部的压强是多少?
(2)在匀速提升中,钢丝绳的拉力是多少?
(3)若升降机在30s内将货厢和货物匀速提升6m,则钢丝绳自由端拉力的功率是多少?

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【题目】探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中,同学们提出了以下几种猜想:

A.与接触面的压力大小有关

B.与接触面积大小有关

C.与运动的快慢有关

D.与接触面的粗糙程度有关

为了验证以上猜想是否正确,小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图1所示的实验,

实验数据如下表所示:

(1)为了测量滑动摩擦力的大小,应在水平长木板上,用弹簧测力计沿水平方向 _____ 拉动木块.此时,摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了__________________ 的知识;

2)由序号123的三次实验,可验证猜想______ (填字母);

3)要验证猜想B,应选取序号为_______________ 的三次实验;

4)要验证猜想D,应选取序号为_______________ 的三次实验;

5从以上实验中,我们可以得出结论:滑动摩擦力的大小跟_______ _______有关,与接触面积大小、物体运动的快慢等 ________

6实验探究中,小慧采用的实验探究方法是______

A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法

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【题目】唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写道:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身,路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”当路人问路时,学钓鱼的小儿为何要远远地摆手,不答应呢?请联系所学的声学知识解释其中的原因。

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同步练习册答案