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如图所示,是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置.左右两图中,除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外,其余都相同.完成该实验还需要的器材是________;如果加热相同的时间,质量相同的食用油和水,________(选填“食用油”或“水”)升高的温度更高.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:2018-2019学年苏科版物理八年级上册 3.2 人眼看不见的光 同步检测题 题型:填空题

现有甲乙两个光源,一个能产生红外线,一个能产生紫外线,但是光源上无任何标志,小明为了区分它们,就取来一张100元的钞票,发现当钞票放在甲灯下时,钞票上显出闪亮的荧光印记,放在乙灯下钞票很快变热,但是不能看出荧光标记.

(1)由小明的实验可知甲灯为________灯,乙灯的光具有________效应;

(2)如图乙所示,他又用紫外线灯照射一块透明玻璃,调整透明玻璃的位置和角度,看到钞票上的“100”字样再次发光.这表明紫外线能被透明玻璃________.

(3)如图丙所示,他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间,让紫外线灯正对玻璃照射,在另一侧无论怎样移动钞票,“100”字样都不发光.他这次实验是为了探究________.

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版物理九年级上册 第十四章 第2节 热机的效率 同步检测题 题型:填空题

无烟煤的热值为3.4×107J/kg,它表示的意义是 ________

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版物理九年级上册 第十四章 第2节 热机的效率 同步检测题 题型:单选题

关于热机的效率,下列说法中正确的是

A. 热机做的有用功越多,效率就一定高

B. 热机的功率大,效率就一定高

C. 热机消耗的燃料越多,效率就越低

D. 以上说法都不正确

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版物理九年级上册第十三章第3节比热容同步检测题 题型:填空题

2017年5月18日,我国首次海域可燃冰(天然气水合物)试采成功,实现了历史性突破。根据测算,1m3可燃冰可以分解释放出160m3以上的天然气。完全燃烧5m3可燃冰产生的热量为________J(天然气热值为 3.2×107J/m3)。试写出可燃冰具备的两条优点________、________。

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版物理九年级上册第十三章第3节比热容同步检测题 题型:单选题

初温相同的铜和铅,它们的比热容之比是3:1,质量之比是2:3,若它们吸收相等的热量,铜升高的温度与铅升高的温度之比是

A. 1:2 B. 2:1 C. 2:9 D. 9:2

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上册 第二章 第2节 声音的特性 同步检测题题 题型:综合题

阅读下列三篇短文,按要求完成后面提出的问题.

A.蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍像喝醉酒一样,一次次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出 ①___ 波,靠这种波的回声来确定目标和距离.

B.如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的 ②___ (响度/音调/音色)与水量有关.如果调节适当,可演奏出简单的曲谱,由此我们不难知道古代“编钟”的原理.

C.许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之谜”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音,频率低于20Hz,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而使人丧生.

(1)请你将上面短文A、B中①和②两处补上恰当的文字:①________ ;②________ .

(2)文中的“亚声”是指我们学过的________ .

(3)从短文C中可以看出,人体内脏的固有频率大致在________ Hz左右,声音具有________

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上册 第二章 第2节 声音的特性 同步检测题题 题型:单选题

关于声现象,下列说法不正确的是

A. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的

B. “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大

C. 通过声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度是利用声波传递信息

D. 用超声波能粉碎人体内的“小石头”,说明声波能传递能量

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科目:初中物理 来源:2018-2019学年苏科版物理九年级上册 第十三章 第2节 电路连接的基本方式 同步检测题 题型:单选题

小红家台灯的插头插在如图所示的插座上,插座上有一个开关和指示灯分别用S1、L1表示,台灯的开关和灯泡分别用S2、L2表示,小红断开或闭合S1、S2时,记录现象如表,由小红的记录可判断出关于L1、L2的连接方式可能是下列电路图中的

A.   

B.   

C.  

D.

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