体育课上有爬绳和爬竽两种运动,某同学先后以相同的姿势顺着绳子和竽匀速向上爬,设爬绳时受到的摩擦力大小为F1,爬竽时受到的摩擦力大小为F2,则F1 F2(填 > 或 = 或 < ) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

体育课上有爬绳和爬竽两种运动,某同学先后以相同的姿势顺着绳子和竽匀速向上爬,设爬绳时受到的摩擦力大小为F₁,爬竽时受到的摩擦力大小为F₂,则F₁_____F₂(填">"或"="或"<")

分析：在匀速爬杆或爬绳时，该同学都受到重力与摩擦力作用，处于平衡状态，由平衡条件分析答题．
解答：解：该同学在爬杆或爬绳时，都受到竖直向下的重力G，竖直向上的摩擦力f，
该同学做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件得：f=G，由于在两种情况下，
该同学的重力不变，因此两种情况下，他受到的摩擦力相等，
故答案为=．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

下列关于力的说法中，正确的是（）

A．运动的物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动

B．物体只有受到力的作用，才能运动

C．作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力

D．物体在平衡力的作用下一定保持静止状态

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

一本物理课本放在水平桌面上，文具盒放在该课本上，则

A．课本受到的重力和桌面对课本的支持力是一对平衡力

B．课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对相互作用力

C．课本对文具盒的支持力和文具盒对课本的压力是一对平衡力

D．桌面对课本的支持力和文具盒对课本的压力是一对相互作用力

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同
学选择的器材更加合理，其原因是：。

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过
调整________来改变F₁和F₂的大小。
(3)保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。