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    （10·攀枝花）图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：

    （1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与____________的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球与所受____________的关系。

    （2）甲实验是通过被推动木块__________的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果____________________________，将做匀速直线运动。

    （3）我们知道影响物体动能大小的因素有两个，除了上述研究的因素外，请在下面的横线上写出研究物体的动能与另一个因素的关系的实验方案：_______________________

    _____________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________。


    （1）（钢球运动）速度  外力（摩擦力、阻力） （2）移动距离   不受力的作用

       （3）用不同质量的小球从斜面上同一高度处由静止滚下，碰到同一木块上，通过

            被推动木块移动距离的大小，判断钢球动能的大小与钢球质量的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2005?攀枝花）图甲是“测定小灯泡的电功率“实验的电路图；图乙是连接不完整的实验电路，其中电源为三节新的干电池，灯泡的额定电压3.8V，其灯丝的电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω1A“字样，要求：

    （1）对照电路图用笔画线代替导线，将图乙实验电路中未连接部分连接好； 
    （2）当闭合开关时，电路中可能出现的不正常的现象（见下表）请你参考下列选项，把表中空白部分补充完整（只要填选取的选项代号）
    顺序 电路出现不正常现象 原因
    电灯的亮暗 电流表示数/A 电压表示数/V
    甲 不亮 0 4.5  
    乙 很亮 0.42 4.2  
    丙 不亮 0.45 0  
    A．电路中e、f间断路    B．电路中e、f间短路    C．滑动变阻器连入电路中的电阻太小
    （3）为了测出小灯泡的额定功率应调节的元件是
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ，使电压表示数为
    3.8
    3.8
    V，如果此时电流表的示数如图丙所示，则该灯泡的额定功率为
    0.456
    0.456
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （10·攀枝花）为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。

     


    （1)实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是：_________________________________。这一方法体现了“转换”的思想。

    （2）比较图乙和图      可知：匝数相同时，电流越大磁性越强。

    （3）根据实验情况，你还能得出什么实验结论：______________________________。该实验结论可由图__________验证。

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （10·攀枝花）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

    甲：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大。

    乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大。

    （1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：

    A．按照如图所示连好电路；

    B．更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度。实验结果如下：

    实验次数

    所用灯泡

    电流表读数

    灯泡亮度

    1

    灯泡1

    0.1A

    很暗

    2

    灯泡2

    0.2A

    较暗

    3

    灯泡3

    0.3A

    较亮

    4

    灯泡4

    0.4

    很亮

    C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大。

    请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？

    不合理之处：____________________________________________________________。

    改进方法：______________________________________________________________。

    （2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图画在右侧的方框内。

    （3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想 ：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系。”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示。

    表一                                    表二

    R/Ω

    5

    10

    15

    20

    30

    I/A

    0.2

    0.2

    0.2

    0.2

    0.2

    U/V

    1

    2

    3

    4

    6

    P/W

    0.2

    0.4

    0.6

    0.8

    1.2

    R/Ω

    5

    10

    15

    20

    30

    I/A

    1.2

    0.6

    0.4

    0.3

    0.2

    U/V

    6

    6

    6

    6

    6

    P/W

    7.2

    3.6

    2.4

    1.8

    1.2

    根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：                   

                                               。

    根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：                   

                                    。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （10·攀枝花）2009年全运会的击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“Ｓ甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮；当乙方运动员的剑(图中用“Ｓ乙”表示)击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是：

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