练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：

    Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
    Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
    回答下列问题：
    （1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与＿＿＿＿的关系。
    （2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与＿＿＿＿的关系。
    （3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球＿＿＿＿的大小，木块的作用是为了比较钢球＿＿＿＿的大小。
    （1）速度 （2）质量   (3) 速度，动能
    （1）让同一钢球从斜面不同的高度由静止滚下，控制了钢球的质量，改变的是钢球到达水平面的速度，因此探究的是动能大小与速度的关系．
    （2）让不同质量的钢球，从斜面相同的高度由静止滚下，控制了钢球到达水平面的速度，改变的是钢球的质量，因此探究的是动能与质量的关系．
    （3）该实验中斜面的作用是控制钢球滚到水平面的速度．钢球推动木块运动的距离，来比较钢球动能大小，这里采用了转换法的思想．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    体积相等的实心铁球和实心木球，在水平地面上以相同的速度做匀速直线运动，下列关于两球动能大小的比较，正确的是（     ）
    A．木球的动能较大B．铁球的动能较大
    C．两球的动能一样大D．条件不足，无法比较

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面,留下的印迹如图所示。关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是  (     )
    A．落在a处的大
    B．落在b处的大
    C．两个一样大
    D．无法比较大小

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，你一定动手做过这个“会跳的卡片”吧！用手把它平压在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松手后，卡片就会弹跳起来．图甲中，A 为外表面，B为内表面，实验时把      （选填“A”或“B”）面紧贴桌面，在图乙、丙中，实验时      （选填“乙”或“丙”）图中卡片会弹跳得高一些，这是因为其橡皮筋的      能较大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    2009年10月，中国选手张宏涛夺得世界体操锦标赛男子鞍马金牌。在比赛中，运动员上“马”前要踩踏板，如下图所示，当脚接触跳板M直至弹簧K被压缩至最短的过程中，下列有关运动员机械能变化情况正确的是
    A．不断减小B．先减小后增大
    C．不断增大D．先增大后减小

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图1，小宇猜想限速的原因可能是：车辆的动能越大，发生交通事故后果越严重．

    （1）探究小宇的猜想，如图2所示让铁球从斜面上撞击木块，记录的实验数据如下表：
    序号   铁球质量m/g 铁球起始高度h/cm   木块撞击后的距离s/cm
    1   100 10  15
    2   100 20  26
    3   200 20  41
    ①为了使铁球到达斜面底端时速度相同，小宇将质量不等的铁球从斜面的　　高度释放；
    ②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这种研究方法叫转化法．实验时铁球从斜面上释放，通过改变铁球的质量、速度，比较　　来反映铁球动能的大小．
    ③探究动能与速度、质量的关系，综合表中实验数据可得出的结论是　　．
    （2）下列实例中与此实验研究方法相同的是　　
    A、推导密度公式
    B、认识电流时，用水流进行类比
    C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
    （3）小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象．如图3所示，请你判断车辆的　　越大，限制车速　　．（填“越大”或“越小”）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是探究物体动能的大小与物体的质量、速度的关系的示意图.

    (1)在探究动能与速度的关系时，要保持________不变，让小球从________
    (填“相同”或“不同”)的高度滚下，以不同的速度推动小盒子移动．
    (2)要探究动能与物体质量的关系时，要保持________相同，就是让质量不同的小球从____________滚下．
    (3)物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法等．本实验运用了两种研究方法，一是____________法，二是转换法，就是用小盒子移动的距离长短来表示小球动能的大小．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接显示出来．
    例如：甲实验是让木块在木板上做           运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中小车动能的大小是通过                  间接反映出来的

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．
    例如：要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．做实验时我们改变压力大小的具体办法是             ；要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用不同质量的小车，让它们从                         由静止滑下．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    ．下列现象中，物体的势能和动能都增加的是
    A．加速上升的氢气球B．高速磁悬浮列车在平直的轨道上匀速行驶
    C．水从高处流向低处D．儿童在游乐场内“荡秋千”下落过程中

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案