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小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图1,小宇猜想限速的原因可能是:车辆的动能越大,发生交通事故后果越严重.

(1)探究小宇的猜想,如图2所示让铁球从斜面上撞击木块,记录的实验数据如下表:
序号   铁球质量m/g 铁球起始高度h/cm   木块撞击后的距离s/cm
1   100 10  15
2   100 20  26
3   200 20  41
①为了使铁球到达斜面底端时速度相同,小宇将质量不等的铁球从斜面的  高度释放;
②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量,这种研究方法叫转化法.实验时铁球从斜面上释放,通过改变铁球的质量、速度,比较  来反映铁球动能的大小.
③探究动能与速度、质量的关系,综合表中实验数据可得出的结论是  
(2)下列实例中与此实验研究方法相同的是  
A、推导密度公式
B、认识电流时,用水流进行类比
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
(3)小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象.如图3所示,请你判断车辆的  越大,限制车速  .(填“越大”或“越小”)
(1)①同一;②木块被撞击后运动的距离;③速度越大,质量越大,动能就越大;(2)C;(3)质量;越大
解:(1)①实验中,为了控制铁球到达下端时具有相同的速度,要保持小球在斜面上的高度相同;
②实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小;
③控制质量不变,改变小球下滑的高度,则高度不同,小球与木块相碰时的速度不同,高度越高,小球与要块相磁时的速度越大;说明了质量相同的物体运动的速度越大,它的动能就越大;改变小球的质量,由同一高度滑下,则小球与木块相碰时的速度相同;得出的实验现象为质量越大的物体把木块撞的越远,说明了运动速度相同的物体质量越大动能越大;
(2)A、推导密度公式是采用比值定义法;
B、研究电流时,把它与水流相比;采用的是“类比法”,
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱,采用的是转化法.
探究动能与速度、质量的关系,采用转化法来判断动能的大小,因此与研究动能因素实验方法相同的是C.
(3)从图象可知,车的质量越小,速度越快.车的质量越大,速度越慢
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

“神州六号”载人飞船的返回舱下落到地面附近时,由于受到空气阻力而做减速运动。在减速下降的过程中,返回舱的    
A.动能增大,势能减小B.动能减小,势能减小
C.动能不变,势能减小D.动能减小,势能增大

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

中国跳水队被人们称为“梦之队”,如图所示是跳水运动员跳水时的情景.运动员在离开跳板落入水的过程中(不计空气的阻力)(  )
A.运动员的动能一直增大,机械能不变
B.运动员的重力势能一直减小,机械能不变
C.运动员的动能先减小后增大,机械能不变
D.运动员的重力势能先减小后增大,机械能不变

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使其分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中的_______(“A”或“B”),这是因为在较高处的皮球________大。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下:

Ⅰ.让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ.让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离。
回答下列问题:
(1)步骤Ⅰ是为了研究动能大小与____的关系。
(2)步骤Ⅱ是为了研究动能大小与____的关系。
(3)该实验中斜面的作用是为了控制钢球____的大小,木块的作用是为了比较钢球____的大小。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC, hA=hC>hB),推动纸盒运动一段距离后静止.

(1) 在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小?                          。                         
(2)从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时,      球的动能最大.
(3) 要研究动能与质量的关系,我们应选择              两图来进行比较       
(4)比较图A和C,得出的结论是:                                 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

李白赋诗“飞流直下三千尺,疑似银河落九天”描述了瀑布的壮观. 瀑布飞流而下时,
水的   
A.动能增加,重力势能增加B.动能减小,重力势能增加
C.动能减小,重力势能减小D.动能增加,重力势能减小

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

(I)小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上,对不同车型的限制车速不一样,由此猜想:物体的动能大小可能与其速度、质量有关:于是设计了如图1所示的实验进行探究,让小球从光滑斜槽轨道上静止滑下,进入光滑水平滑槽与固定在水平滑槽右端的一轻质自然长度的弹簧相接触并压缩,弹簧被压缩得越短,弹簧的弹性势能越大,说明小球的动能就越大.实验测得的数据如下表一、表二

表一:当小球质量m=0.1kg时
实验序号
小球在斜槽上的高度h/cm
小球到达水平槽时的速度t/cm?s﹣1
弹簧的压缩长度△x/cm
1
20
198
4.9
2
50
314
7.9
3
80
400
10.0
实验序号
小球的质量m/kg
小球到达水平槽时的速度t/cm?s﹣1
弹簧的压缩长度△x/cm
1
0.05
397
7.1
2
0.1
400
10.0
3
0.2
398
14.1
(2)本实验中该同学采用的研究方法有(  )
A、转换法       B.类比法       C.控制变量法       D、模拟法
(II)为了测定一个待测电阻Rn的阻值,实验室提供如下器材:电池、电流表A1、电流表A2、滑动变阻器R、定值电阻R0、电键S、导线若干.小李同学用所提供的器材,设计了如图2(甲)所示的电路图.
(1)请报据设计的电路图,在实物图2(乙)中用笔画代替导线,把连接图补充完整.
(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到  端(选填“a”或“b”)
(3)实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置,记录下此时电流表A1、A2的示数分別是I1和I2,则待测电阻R0的表达式:P=  

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)如图是“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验操作过程,A、B是两个质量不同的小球(mA<mB),让小球从同一斜面由静止滚下,撞击水平面上的小木块.

(1)实验中小木块被推动的距离越远,说明小球具有的动能越____(大/小);
(2)比较甲、乙两图,可以探究动能的大小与____的关系,理由是____________________;
(3)比较甲、丙两图,可以探究动能的大小与的__________________关系,得到的结论是:____________________.

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