精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
(I)小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上,对不同车型的限制车速不一样,由此猜想:物体的动能大小可能与其速度、质量有关:于是设计了如图1所示的实验进行探究,让小球从光滑斜槽轨道上静止滑下,进入光滑水平滑槽与固定在水平滑槽右端的一轻质自然长度的弹簧相接触并压缩,弹簧被压缩得越短,弹簧的弹性势能越大,说明小球的动能就越大.实验测得的数据如下表一、表二

表一:当小球质量m=0.1kg时
实验序号
小球在斜槽上的高度h/cm
小球到达水平槽时的速度t/cm?s﹣1
弹簧的压缩长度△x/cm
1
20
198
4.9
2
50
314
7.9
3
80
400
10.0
实验序号
小球的质量m/kg
小球到达水平槽时的速度t/cm?s﹣1
弹簧的压缩长度△x/cm
1
0.05
397
7.1
2
0.1
400
10.0
3
0.2
398
14.1
(2)本实验中该同学采用的研究方法有(  )
A、转换法       B.类比法       C.控制变量法       D、模拟法
(II)为了测定一个待测电阻Rn的阻值,实验室提供如下器材:电池、电流表A1、电流表A2、滑动变阻器R、定值电阻R0、电键S、导线若干.小李同学用所提供的器材,设计了如图2(甲)所示的电路图.
(1)请报据设计的电路图,在实物图2(乙)中用笔画代替导线,把连接图补充完整.
(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到  端(选填“a”或“b”)
(3)实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置,记录下此时电流表A1、A2的示数分別是I1和I2,则待测电阻R0的表达式:P=  
I、(1)小球斜槽上的高度;质量和速度(2)A、C.
Ⅱ、(1)
(2)b;
(3)
I、(1)分析表一中的第二列和第三列数据可知,小球到达水平槽时的速度随小球在斜槽上高度的增加而变大,即小球运动速度大小由小球在斜槽上的高度决定的;
分析表一、表二的第二列和第三列可知,影响小球动能因素与小球的质量和速度有关.
(2)由两个表格数据可知,在探究动能与速度关系时控制了质量不变,探究动能与质量的关系时控制了速度不变;
动能的大小都是通过弹簧被压缩的长度来体现的,故本实验所采用的探究方法有控制变量法和转换法.
故答案为:(1)小球斜槽上的高度;质量和速度;
(2)A、C.
Ⅱ、(1)滑动变阻器的任意下方接线柱与待测电阻或定值电阻的左侧连接,待测电阻的右端与电流表A2的负接线柱连接即可,如下图所示:

(2)闭合开关前保护电路的滑动变阻器处于最大阻值的b端;
(3)定值电阻和待测电阻并联,电流表A1测R0支路的电流,A2测干路电流,
通过Rx的电流Ix=I2﹣I1
因并联电路各支路两端的电压相等,
所以U0=Ux,即I1R0=(I2﹣I1)Rx
解得:Rx=
故答案为:(1)如上图所示;
(2)b;
(3)
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

下列过程中,重力势能转化为动能的是(   )
A.跳伞运动员匀速下落B.钟表里的发条带动指针转动
C.“神舟九号”飞船由远地点飞向近地点D.将小球向上抛出,小球在上升阶段

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图1,小宇猜想限速的原因可能是:车辆的动能越大,发生交通事故后果越严重.

(1)探究小宇的猜想,如图2所示让铁球从斜面上撞击木块,记录的实验数据如下表:
序号   铁球质量m/g 铁球起始高度h/cm   木块撞击后的距离s/cm
1   100 10  15
2   100 20  26
3   200 20  41
①为了使铁球到达斜面底端时速度相同,小宇将质量不等的铁球从斜面的  高度释放;
②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量,这种研究方法叫转化法.实验时铁球从斜面上释放,通过改变铁球的质量、速度,比较  来反映铁球动能的大小.
③探究动能与速度、质量的关系,综合表中实验数据可得出的结论是  
(2)下列实例中与此实验研究方法相同的是  
A、推导密度公式
B、认识电流时,用水流进行类比
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
(3)小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象.如图3所示,请你判断车辆的  越大,限制车速  .(填“越大”或“越小”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小华总结两年来所做的物理探究实验发现:(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。

甲 探究摩擦力与什么因素有关   乙探究动能的大小与什么因素有关
如:甲实验是让木块在水平面上做____运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B  _________反映出来的。
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法。如:甲实验究摩擦力的大小与接触面粗糙程度关系,就要保持压力不变,改变_______;乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要保证使用同一小球,使小球从斜面__________由静止自由滚下。
(3)图甲中木块被弹簧测力计拉着做匀速直线运动时,机械能______;图乙中小球从A滚至B斜面底部的过程中机械能________。(选填“增加”、“减小”、“不变”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接显示出来.
例如:甲实验是让木块在木板上做           运动,通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小;乙实验中小车动能的大小是通过                  间接反映出来的

(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采取一定措施控制变量.
例如:要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,就要多次改变压力大小,同时控制接触面的粗糙程度不变.做实验时我们改变压力大小的具体办法是             ;要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变.具体办法是:换用不同质量的小车,让它们从                         由静止滑下.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图8甲所示,质量不计的弹簧竖直固定在一压力传感器上,压力传感器是电阻阻值随受到压力的增大而减小的变阻器(压力不超过最大值),压力传感器、电流表、定值电阻和电源组成一电路。压力传感器不受力时电流表示数是I0t=0时刻,将一金属小球从弹簧正上方某一高度由静止释放,小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点,然后又被弹起离开弹簧,上升到一定高度后再下落,如此反复。整个过程中,不计能量损失,电流表示数I随时间t变化的图像如图乙所示,则
A.t1时刻,小球的动能最大
B.t2时刻,弹簧的弹性势能最小
C.t2t3这段时间内,弹簧的弹性势能逐步减少
D.t2t3这段时间内,小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧受到 的拉力与弹簧的长度的关系如图,请回答下列问题:

(1)这根弹簧的原长是       cm;
(2)弹簧在受到6N的拉力时,弹簧比原来伸长了       ____cm,此时弹簧发生了   ___形变,它具有   ______能。
(3)分析图像中及有关数据,你可得出的结论是                        _______________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙所示的实验.
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。

上述甲、乙两组实验中:
①小明是根据            判断比较小球动能的大小,这种方法在科学上叫做“转换法”。
②选用图乙探究的是动能与             的关系。其中让两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的           ,乙组实验可以得出的结论是:                              
③若水平面绝对光滑,该实验还能得出结论吗?     ,理由是:              

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

针对如图所示的情景,下列说法正确的是(  )
A.甲:从光滑的滑梯上滑下时,小孩的动能转化为势能
B.乙:对拉力器的作用力能使弹簧僻伸长,说明力能使物体发生形变
C.丙:往纸条上吹气,发现纸条会上升,是因为纸条受到的重力减小了
D.丁:在水平面上匀速推动箱子时,箱子受到的水平推力大予摩擦力

查看答案和解析>>

同步练习册答案