Question

9．下面是小明的一则日记：10月15日  星期三  晴
叮铃铃，叮铃铃，清脆的铃声打破了校园的宁静，放学了．我背着书包走在回家的大街上．街上人来人往，喧闹非凡，叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐．回到家里，放下书包，躺在软软的沙发上，觉得上了一天的课有些疲劳．当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时，全身的每一个毛孔别提有多舒服了．“小明，把录音机关掉!”这是爸爸的声音，他在书房里看书，我的心里不解，心也凉了半截…
（1）针对日记，请提出几个与声音现象有关的问题．
（2）小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么？
（3）你能帮助小明想想办法解决这个问题，让他们都能两全其美吗？
可以让小明减小录音机的音量；
可以让小明将自己的房间的门窗关严；
也可以让看书的爸爸带上耳罩．

Answer 1

分析 解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习的声音都叫噪音；
噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．

解答 答：（1）我们听到“叮铃铃，叮铃铃”的铃声是通过什么介质传到耳朵的？我们为什么能区分“叫卖声、车铃声、汽笛声”？那个清脆的铃声是怎样产生的？
（2）可能是小明把录音机的音量开得太大，吵到爸爸了．
（3）据减弱噪声的途径来说可有如下方法：即可以让小明减小录音机的音量、可以让小明将自己的房间的门窗关严，也可以让看书的爸爸带上耳罩等均可．

点评 解决此类题目要结合声音的产生、声音的传播及声音的特征及减弱噪声的途径等方面进行分析解答．