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    14．从导电性能方面考虑，下列物质分类合理的是（　　）
    A．铅笔芯、食盐、铁是导体B．人体、食盐、大地是导体
    C．铁、陶瓷、玻璃是绝缘体D．塑料、橡胶、陶瓷是绝缘体

    分析 常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等；导体和绝缘体没有绝对的界限．

    解答 解：A、铅笔芯、食盐、铁都属于导体；故A正确；
    B、人体、食盐、大地都属于导体；故B正确；
    C、铁、陶瓷、玻璃中，铁是导体；而陶瓷和玻璃属于绝缘体；故C错误；
    D、塑料、橡胶、陶瓷都属于绝缘体；故D正确；
    故选ABD．

    点评 此题考查了导体与绝缘体的概念以及生活中常见的实例；生活中哪些物体为导体，哪些物体为绝缘体，属于识记的内容，比较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示的电路中，电源电压为4.5V，当开关S合上时，电压表示数为2.5V，此时灯L1两端的电压为2.5，灯L2两端的电压为2V；当开关S断开时电压表的示数为4.5V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小明是一个很爱动脑子的学生，有一次，他妈妈带他去了教堂做礼拜，教堂里挂了一个很大的钟，小明看到这个钟是靠下面的摆摆动来计时的．回去问老师摆动的物体为什么可以计时，老师告诉他同一个单摆来回摆动一次的时间是相同的，这是单摆的等时性．小明猜想，单摆来回摆动一次的时间，可能与单摆的摆长l，偏离中心位置的夹角θ，及摆球的质量m有关，于是小明做了分别改变单摆的摆长、偏离中心位置夹角、摆球的质量的摆动实验，并测出了各种情况下的单摆来回摆动一次（一个周期）所用的时间．
    （1）根据下表实验数据，分析得出什么结论？
    （2）单摆的等时性在什么地方有应用？
    （3）机械摆钟走时太快，应怎样调节摆长？（如图）
    表1  θ=4° m=10g
    球质量（g）5101520
    周期（s）2222
    表2  l=1m   m=10g
    摆长（m）0.511.52
    周期（s）1.422.42.8
    表3  θ=4° l=1m
    摆角1°2°3°4°
    周期（s）2222

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列关于“误差”的说法中错误的是（　　）
    A．通过改进测量方法，选择更精密的测量仪器，可以减小误差
    B．测量误差是由于测量中的错误操作造成的
    C．误差是测量值与真实值的差异
    D．利用多次测量取平均值方法可以减小误差

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列说法正确的是（　　）
    A．电路中有电源就一定有电流
    B．绝缘体不导电，所以没有电阻
    C．电路中有电流通过时，电路两端一定有电压
    D．导体容易导电，所以导体对电流没有阻碍作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
    （1）为便于观察，该实验最好在较暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
    （2）点燃A蜡烛，人眼一直在玻璃板的前（选填“前”或“后”）侧观察，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小相等，这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法（选填“控制变量法”或“等效替代法”）；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．
    （3）接下来的步骤是：保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作，这样做的目的是多次操作，消除偶然性，得到普遍规律．
    （4）通过探究平面镜成像实验，同学们认识到了平面镜成像的特点，纠正了生活中的错误认识，那就是像的大小只由物体的大小决定．某小组发现，虽然蜡烛A、B相同，但B与A的像不重合，其原因可能是：玻璃板与平面不垂直．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

    （1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较温度计示数变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是A．
    A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它
    B．探究电流与电压、电阻的关系
    C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
    实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是煤油的比热小．
    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．
    实验次数电流/A通电时间/s电阻/Ω温度升高量/℃
    10.330101.5
    20.630106.0
    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量越多．
    （3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中B（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻串联（选填“串联”或“并联”）．
    （4）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中A（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成水．水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．（1）如图1所示的体温计的分度值是0.1℃，现显示的示数是38.5℃．
    （2）如图2所示的电压表选用的量程是0～3V，现显示的示数是1.7V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．以下说法正确的是（　　）
    A．任何物体都可以选作参照物
    B．只有静止的物体才能选作参照物
    C．只有地球上的物体才可选作参照物
    D．太阳是真正不动的物体，最适合作参照物

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