小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如图甲所示的电路(电源电压为3V恒定)。
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(1)用笔画线将甲图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向B端滑动时,电流表示数变大。
(2)闭合开关后,电流表无示数,电压表示数为3V,产生该现象的原因可能是_____。
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a,分析图像中数据,电阻R的阻值为R=___ _Ω,可得结论:在_______一定时,通过导体的电流与导体____________。滑动变阻器除保护电路外,另一作用是_____________ __ ___。
(4)小芳仅将实验中的电阻R拆下,换用一个正常工作电压为2.5V的小灯泡,继续实验。移动滑片P到某一点,电压表示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为_______V,实验得到L的I-U图像如丙中的图线b,则小灯泡的正常工作时的电阻为________Ω。
(5)在物理实验中,对物理量进行多次测量,有的是为了通过多次测量提高精度,有的是为了通过多次测量寻找规律。下面四个实验中,哪个是通过多次测量提高精度 ( )
A.在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流
B.在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压
C.在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值
D.在“测量定值的电阻”时,测量多组对应的电流和电压值
科目:初中物理 来源:2015-2016学年云南普洱思茅三中初三上期第四次月考物理卷(解析版) 题型:填空题
电阻R1和R2并联在某电源上,且R1>R2,则R1两端的电压___R2两端的电压,R1中的电流____R2中的电流。(大于、小于、等于)
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科目:初中物理 来源:2016届甘肃平凉崆峒区初三上学期期末质量检测物理卷(解析版) 题型:实验题
小叶同学在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,电源电压为4.5V且保持不变,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω。
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(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。
(2)电压表的量程应选0~ V。连接电路时开关应 ,滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。
(3)若电压表示数如图乙所示,他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。
(4)小叶同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W。
(5)在实验中发现小灯泡不亮,电压表指针偏转超过右边刻度线,电流表示数为0A,则出现故障的原因可能是 。
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科目:初中物理 来源:2016届甘肃平凉崆峒区初三上学期期末质量检测物理卷(解析版) 题型:选择题
一台电风扇和一个电熨斗,如果使用时电流做功相同,电能转化为内能( )
A.一样多 B.电风扇较多 C.电熨斗较多 D.无法判断
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科目:初中物理 来源:2016届甘肃平凉崆峒区初三上学期期末质量检测物理卷(解析版) 题型:选择题
下列各种情况下比热容会发生变化的是( )
A. 一杯水倒去一半 B.水凝结成冰
C.一块铁加工成铁屑 D. 15℃的水变成45℃的水
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科目:初中物理 来源:2016届贵州省都匀市九年级上学期第三次月考物理卷(解析版) 题型:填空题
如图所示是一台单缸四冲程汽油机的 冲程,若飞轮(曲轴)转速为2400r/min.那么,每秒钟燃气推动活塞做功的次数为 次.完全燃烧0.1kg的汽油,放出的热量为 J.如果这些热量被质量为100kg初温为20℃的水完全吸收,可以使水的温度升高 ℃(C水=4.2×103J/㎏℃,q汽油=4.62×107J/㎏)
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科目:初中物理 来源:2016届贵州省都匀市九年级上学期第三次月考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示是电阻甲和乙的U-I图像,下列说法正确的是
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A.甲的电阻值保持10Ω不变
B.乙的电阻值保持20Ω不变
C.甲、乙并联在电路中,当电源电压为2V时,电路总电流为0.3A
D.甲、乙串联在电路中,当电路电流为0.2A时,电路的总电压为5V
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科目:初中物理 来源:2016届湖北省孝感市八校联谊九年级12月联考物理卷(解析版) 题型:选择题
图(a)所示电路,当闭合开关S后,两个电压表指针偏转均为图(b)所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为( )
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A.8V 2V B.10V 2V
C.2V 8V D.2V 10V
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省苏州市高新区九年级上学期期末物理卷(解析版) 题型:实验题
在探究杠杆平衡条件的实验中
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(1)杠杆的平衡状态是指杠杆处于 或匀速转动状态.实验前没有挂钩码时,调节平衡螺母,使杠杆在 平衡,其主要目的是消除杠杆自重对实验的影响.
(2)实验中,用装置A的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议学生不宜采用这种方式,该种方式的不足主要是因为 ( )
A.一个人无法独立操作
B.力臂与杠杆不重合
C.力和力臂数目过多,不易得出结论
D.杠杆受力不平衡
(3)若用装置B进行实验,则此时弹簧测力计的示数是 N;将弹簧测力计沿虚线方向拉,仍然使杠杆在原来的位置平衡,此时拉力的力臂将 ,弹簧测力计的示数将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
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