分析 (1)滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路的阻值变小,滑动变阻器右半部分接入电路,由图知应接B接线柱.
(2)连接好电路,闭合开关,灯泡不亮,可能是电路电阻太大,电流太小;可能是断路;可能是短路.通过移动滑动变阻器滑片判断电路电流大小还是故障.再由电流表判断短路还是断路,再由电压表判断故障的具体位置.
(3)根据串联电路的分压作用,电阻大分压多判断滑动变阻器的移动方向,电流表的读数:应先看量程再看分度值然后读数;根据P=UI算出灯泡的额定功率;(4)由5图可知:没有电压表的情况下,利用定值电阻和电流表代替电压表,首先用电压表测R0的电流,移动滑动变阻器使电流表的示数$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$,滑片不动移动开关的位置,测出电路的总电流,用总电流减电阻的电流知灯泡的电流,根据P=UI计算出灯泡的额定电功率;
(5)灯丝的电阻随温度的升高而增大;
(6)根据I=$\frac{U}{R}$得出电流表的示数,由于滑动变阻器的阻值太小,电压表的示数始终达不到2.5V,故应串联一个电阻.
解答 解:(1)滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路的阻值变小,滑动变阻器右半部分接入电路,由图知应接B接线柱.电路连接如下所示:![]()
(2)小灯泡均不发光,电流表的示数几乎为零,可能电路电流太小,可能电路断路,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,灯泡均不亮,电流表无示数,说明电路断路;电压表无示数,说明与电压表并联的小灯泡没断,是滑动变阻器断路了,故选D;
(3)图3中电压表的量程是0-3V,分度值为0.1V,电压表的读数为2.7V,大于小灯泡的额定电压,应该用滑动变阻器将灯泡两端的电压调小,根据串联电阻的分压作用将滑片向左移动,电阻变大,滑动变阻器分压多,灯泡两端的电压会变小从而达到额定电压.
当小灯泡的电压达到额定电压时,图4中电流表的量程是0-0.6A,最小分度值是0.02A,电流表的读数为0.3A.
灯泡额定功率为P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(4)由5图可知:没有电压表的情况下,利用定值电阻和电流表代替电压表,①闭合开关S、S1接1,调节滑片P,使电流表示数I1为$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$,此时灯泡正常发光;②闭合开关S、S1接2,滑片P不动,电流表示数I2;此时电流表测定值电阻和灯泡的总电流,I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$就是小灯泡的额定电流,则小灯泡的额定功率P额=2.5V×(I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$);
(5)探究电流与电压的关系,需保证电阻一定,而灯丝的电阻随温度的升高而增大,故不能用灯泡来研究电流与电压的关系;
(6)探究电流与电阻的关系,需保证电压一定,当电压U=2.5V,R=10Ω时,根据I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,当换上20Ω的电阻后由I=$\frac{U}{R}$=$\frac{4V}{20Ω+10Ω}$=$\frac{4}{30}$A,UR=IR=$\frac{4}{30}$A×20Ω=2.6V,所以无论怎样调节都不能到2.5V,所以应该跟电路串联一个电阻R2,串联上电阻后即可以完成20Ω的电阻,也可以完成30Ω的电阻,此电阻的大小为:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{30Ω}$=$\frac{1}{12}$A,R滑+R串=$\frac{U-{U}_{R}}{I}$=$\frac{4V-2.5V}{\frac{1}{12}A}$=18Ω,所以R串=30Ω-R滑=18Ω-10Ω=8Ω,故需串联10Ω的电阻.
故答案为:(1)如上图所示:(2)D;(3)左;0.75;(4)①$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$;2.5V×(I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$);(5)小灯泡电阻随温度变化而变化;(6)0.25; 10.
点评 本题考查了实物图的连接,滑动变阻器的正确使用,电流表的读数,额定功率的计算以及灯丝电阻与温度的关系;体现了物理和生活的密切关系.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 导体的材料 | B. | 导体的长度 | C. | 导体的横截面积 | D. | 导体的温度 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | B. | ||||
| C. | D. |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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